Argumenttypen
Ivi-Education
https://www.youtube.com/watch?v=_bO68Yhl9is

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0:01 hi gut dass du da bist du schaust ein Lernvideo zum Thema Argumenttypen die Fragestellung in
0:11 diesem Video lautet welche verschiedene Arten Typen von Argumenten gibt es um dieses Video zu verstehen solltest
0:20 du auf jeden Fall das Lernvideo Grundlagen der Argumentation geschaut haben das lernvide Formen von Thesen
0:30 kann ebenfalls hilfreich sein beide Lernvideos findest du auf ivi-education.de in Diskussion
0:41 Stellungnahmen oder Erörterung begegnen dir immer wieder gute sinnvolle und eher schlechte unsinnige
0:49 Argumente schauen wir noch mal auf die Behauptung die du im Lernvideo Grundlagen der Argumentation
0:55 kennengelernt hast Schüler und Schülerinen sollten ihre Smartphones Z Unterricht benutzen
1:02 können eine schlechte Begründung also ein schlechtes Argument im Bezug auf diese Behauptung könnte lauten ich will
1:10 einfach ein Smartphone benutzen ich will einfach ist natürlich eine denkbar schlechte
1:18 Begründung besser ist das schon diese Begründung mit ihren Smartphones können Schülerin jederzeit auf Informationen
1:25 aus dem Internet zugreifen in Diskussion Stellungnahmen und Erörterung ist es sinnvoll wenn du
1:33 verschiedene Arten oder Typen von guten und sinnvollen Argumenten bringen kannst doch wie sehen diese
1:40 Argumenttypen aus ich zeige es dir zunächst betrachten wir das
1:48 sogenannte faktenargument hier führst du belegbare Tatsachen zu Unterstützung deiner
1:54 Behauptung an bezogen auf unsere These könnte ein Beispiel
2:01 bei den über 14-Jährigen besitzen laut gystudie nahzu alle Jugendlichen ein Handy welches in der Schule eingesetzt
2:09 werden könnte dies ist eine Tatsache oder ein Fakt als zweites ist das wertargument
2:17 oder auch normative Argument zu nennen hier führst du etwas an was für dich selbst oder die Gesellschaft wichtig bzw
2:27 wertvoll ist die von Dir angeführten Werte und Normen sollten allgemein akzeptiert
2:34 sein hier könnte folgendes Beispiel genannt werden die Freiheit ist in unserer demokratischen Gesellschaft ein
2:42 hohes Gut und deshalb sollte jeder Schüler auch selbst entscheiden dürfen ob er sein Smartphone im Unterricht
2:49 nutzen möchte oder nicht die Freiheit ist in diesem Beispiel ein in unserer Gesellschaft
2:55 sehr anerkannter Wert als drittes erklärt dir das autoritätsargument hier berufst du dich
3:04 auf eine Person oder eine Instanz die im Bezug auf die Thematik deiner Behauptung eine Autorität darstellt also besonders
3:13 anerkannt ist folgendes Beispiel passt zu diesem argumentationstyp der Schulsenator
3:21 Hamburgs fordert schon lange dass digitale Medien verstärkt im Unterricht eingesetzt werden
3:27 sollen der Schuls ist in Sachen Schule natürlich eine große Autorität kommen wir zum vierten
3:37 argumentationsstyp dem Hinweis auf Folgen du kannst hier darauf hinweisen wie sich etwas vermutlich auswirken wird
3:46 positiv oder negativ du kannst auch darauf eingehen wie sich etwas negativ entwickeln könnte
3:53 wenn man der Gegenbehauptung folgen würde die Gegenbehauptung wäre in unserem Fall smart sollten im Unterricht
4:01 verboten werden auch hierzu ein Beispiel Deutschland liegt in der
4:07 internationalen Vergleichsstudie ICS nur im Mittelfeld wenn es um digitale Bildung geht ein Verbot des
4:15 Einsatzes von Smartphones im Unterricht würde zu einem weiteren Abrutschen im internationalen Vergleich führen das
4:23 Abrutschen wäre also die negative Folge wenn man der Gegenbehauptung folgen würde
4:31 als letztes möchte ich den Hinweis auf vergleichbares anführen hier versuchst du auf einem Bereich abzuheben indem
4:38 etwas ähnlich funktioniert und wo sich die Erkenntnisse übertragen lassen dazu folgendes
4:45 Beispiel im Berufsleben ist die Nutzung eines Smartphones ein wichtiger und of zwingend notwendiger Teil des
4:52 Alltags deshalb ist davon auszugehen dass Smartphones auch den Unterricht in der Schule bereichern werden
5:00 hier vergleichen wir also das Berufsleben mit dem Schulleben stoppe jetzt das Video und
5:07 fasse das Wichtigste in ganzen Sätzen zusammen fassen wir zusammen was du erfahren hast in Diskussion
5:17 Stellungnahmen und Erörterung sind gute sinnvolle Argumente der zentrale Teil insbesondere in schriftlichen
5:25 Arbeiten wie der Stellungnahme und der Erörterung solltest du immer verschiedene Typen von Argumenten
5:32 verwenden Erklärung zu den unterschiedlichen Argumenttypen kannst du der im Video gezeichen Tabelle
5:40 entnehmen wenn du jetzt alle Lerninhalte verstanden hast dann kennst du wichtige Arten Typen von Argumenten und kannst
5:48 diese für Argumentation Stellungnahmen und Erörterung nutzen wenn du noch unsicher bist könntest du das Video
5:55 erneut schauen Übungsaufgaben machen oder dein Lehrer bzw deine Lehreren Fragen dies war ein IV Lernvideo für das
6:05 Fach Deutsch IV Lernvideos gibt es z.B auch für die Fächer Biologie Chemie Physik und
6:13 Mathematik schau doch mal auf ivi-education.de vorbei