Kreatives Schreiben im Französisch-Abitur

Ein Textsignal ist eine konkrete Stelle, die dir etwas über die Handlung, eine Figur oder ihre Situation zeigt. Sammle zunächst, was ausdrücklich dasteht: Was tut oder sagt eine Figur? Welche Gegenstände, Beziehungen oder Umstände werden genannt? Eine solche feststellbare Angabe heißt hier Textbeobachtung.

Trenne davon deine Deutung: Das ist eine Erklärung, die du aus einer Beobachtung erschließt. Ein Blick zur Tür kann zum Beispiel auf eine Erwartung hindeuten. Er verrät für sich genommen aber nicht, wen die Figur erwartet. Eine eigene Ergänzung fügt etwas hinzu, das die Vorlage nicht nennt, etwa einen bestimmten Grund für das Warten. Eine passende Ergänzung ist möglich, dadurch aber noch keine belegte Tatsache.

Prüfe deshalb jede Idee: Steht sie im Text, erschließe ich sie oder erfinde ich sie hinzu? Ein Widerspruch entsteht, wenn deine Idee einer ausdrücklichen Angabe entgegensteht. Eine offene Frage ist dagegen noch kein Widerspruch. Halte für wichtige Beobachtungen einen Textbeleg fest: eine konkrete Stelle, die du knapp mit eigenen Worten wiedergibst oder kurz und genau zitierst. Erfundene Ergänzungen dürfen nicht als Aussagen der Vorlage erscheinen.

Der Wissenshorizont umfasst das, was eine Figur zum gewählten Zeitpunkt weiß. Prüfe, was sie selbst erlebt, gelesen oder erfahren hat. Der Leser kann mehr wissen als die Figur. Auch ein späteres Ereignis gehört nicht schon zu ihrem gegenwärtigen Wissen. Eine Figur darf etwas vermuten oder befürchten; stelle diese Gedanken dann als Vermutung oder Befürchtung dar.

Der Werthorizont umfasst das, was einer Figur wichtig ist und woran sie ihre Entscheidungen ausrichtet. Hinweise geben ihre Aussagen, Beziehungen und bisherigen Entscheidungen. Wer ein Versprechen halten möchte, zeigt damit, dass dieses Versprechen für ihn Bedeutung hat. Daraus folgt noch nicht, dass ihm andere Dinge unwichtig sind oder dass er sich in jeder Situation gleich entscheidet.

Plane vor dem Schreiben drei Punkte: Was weiß die Figur? Was bleibt ihr unbekannt? Was ist ihr in dieser Situation wichtig? Stimme auch ihre Ausdrucksweise auf belegte Eigenschaften und die Situation ab. Erfinde keine feste Denkweise aus einem Namen oder einer Herkunft. Wenn ein Motiv nicht belegt ist, kannst du es als passende Ergänzung entwickeln, aber nicht nachträglich zur Tatsache der Vorlage erklären.

Lies zuerst den Auftrag: Welche Textform, welcher Zeitpunkt und welche Figur sind verlangt? Sollst du eine Lücke ergänzen oder nach dem Ende weitererzählen? Eine Lücke ist eine Stelle, an der die Vorlage etwas auslässt. Notiere dann die Ausgangssituation, wichtige Textangaben und passende neue Ideen. Du kannst gleich einfache französische Stichwörter sammeln. Fehlt dir ein Wort, suche eine einfachere passende Formulierung.

Ein innerer Monolog ist ein gedankliches Selbstgespräch. Die Figur denkt als „ich“; sie spricht diese Gedanken nicht zu anderen Personen. Plane ihre Gefühle, Fragen und möglichen Entscheidungen im gewählten Moment. Die Gedanken müssen nicht zeitlich geordnet sein. Ein innerer Monolog braucht keine Anrede und kein Datum wie manche Tagebucheinträge. Auch bei abgebrochenen Gedanken beachtest du Rechtschreibung und Grammatik.

Ein Perspektivwechsel erzählt einen Handlungsabschnitt aus der Sicht einer anderen Figur. Die Erzählperspektive ist die Sicht, aus der ein Geschehen dargestellt wird. Der Erzähler ist die Stimme, die eine Geschichte erzählt. Beim ausdrücklich verlangten Wechsel veränderst du diese Sicht und beachtest das Wissen der neu gewählten Figur. Ob sie als „ich“ erzählt, richtet sich nach dem Auftrag; ein Perspektivwechsel verlangt nicht von sich aus ein gedankliches Selbstgespräch.

Eine Fortsetzung führt die Handlung nach dem gegebenen Ende weiter. Die wichtigsten Figuren einer Geschichte heißen Hauptfiguren. Bei einer gewöhnlichen Fortsetzung behältst du Erzähler, Hauptfiguren und Zeitform der Vorlage bei, sofern der Auftrag keine Veränderung verlangt. Die Zeitform zeigt, ob etwa in der Gegenwart oder Vergangenheit erzählt wird. Neue Ereignisse müssen logisch anschließen. Widersprich bereits feststehenden späteren Ereignissen nicht, wenn du eine frühere Lücke ergänzt. Textnah zu schreiben verlangt keine genaue Nachahmung eines schwierigen Autorenstils.

Eine Gestaltungsentscheidung ist eine bewusste Wahl für deinen eigenen Text, etwa eine kurze Frage, eine Wiederholung oder ein abgebrochener Gedanke. Begründe eine solche Wahl mit drei verbundenen Schritten: Nenne zuerst eine konkrete Beobachtung an der Vorlage. Erkläre dann, was du deshalb in deinem Text gestaltest. Beschreibe schließlich die beabsichtigte Wirkung: Was soll dadurch für den Leser erkennbar werden?

Beginne bei einer inhaltlichen Frage, etwa: Woran zeigt sich die Unsicherheit der Figur? Suche dafür eine passende Textstelle. Das bloße Benennen eines Mittels, etwa „Ich benutze kurze Sätze“, erklärt noch nicht seinen Zweck. Verbinde die Form mit der konkreten Situation. Kurze Sätze oder Satzabbrüche sind keine Pflicht für jeden inneren Monolog.

Unterscheide dabei Beleg und Schlussfolgerung. Erneutes Lesen kann zum Beispiel eine Gestaltung mit zögernden Gedanken stützen; es beweist kein späteres Scheitern. Dass eine Figur schweigt oder etwas abbricht, belegt für sich genommen weder einen bestimmten Grund noch einen fertigen Entschluss. Die beabsichtigte Wirkung ist dein begründetes Ziel, keine garantierte Reaktion jedes Lesers.