Textsorten Französisch: erkennen und schreiben

Eine Textsorte ist eine Art von Text mit typischen Aufgaben und Merkmalen. Dazu gehören E-Mail, Bericht, Artikel und Zusammenfassung. Der Name allein verrät aber noch nicht alles: Eine E-Mail kann informieren oder eine Meinung begründen. Auch ein Artikel kann Informationen vermitteln oder etwas bewerten.

Prüfe fünf Punkte. Textsorte: Welche Art von Text soll entstehen? Adressat: Wer soll den Text lesen? Anlass: Welche Situation führt zum Schreiben? Inhalt: Welche Angaben oder Gedanken sollen hinein? Funktion: Was soll der Text beim Leser erreichen, etwa informieren, um etwas bitten oder von einer Meinung überzeugen? Der Adressat ist also der Empfänger. Anlass und Funktion unterscheiden sich: Ein ausgefallener Termin kann der Anlass sein; einen Ersatztermin zu vereinbaren ist die Funktion.

Achte auf die Arbeitswörter der Aufgabe. Sie sagen dir, was du tun sollst. „Fasse zusammen“ verlangt eine kurze Wiedergabe der wichtigsten Inhalte. „Begründe deine Meinung“ verlangt eine Position mit Gründen. Ein solches Arbeitswort legt nicht allein die Textsorte fest. Deine Meinung kannst du zum Beispiel in einem Artikel oder in einer E-Mail begründen. Lies deshalb den ganzen Auftrag und markiere auch verlangte Inhalte und eine vorgegebene Länge.

Ein résumé ist eine kurze, sachliche Zusammenfassung einer Textvorlage. Du gibst die wichtigsten Inhalte mit eigenen Worten wieder. Unwichtige Einzelheiten, Zitate und direkte Rede lässt du weg. Du ergänzt keine erfundenen Informationen und keine eigene Bewertung. Enthält die Vorlage eine wichtige Meinung, darfst du diese sachlich wiedergeben. Dabei muss klar bleiben, wessen Meinung es ist.

Ein Erlebnisbericht schildert ein erlebtes Geschehen und kann persönliche Eindrücke oder Gefühle enthalten. Eine wertende Textsorte beurteilt etwas oder begründet eine Position. Ein Kommentar ist zum Beispiel ein Text, in dem der Verfasser seine Meinung mit Gründen erklärt. Diese Aufgaben unterscheiden sich vom neutralen Zusammenfassen. Ein Bericht über ein Ereignis muss dagegen nicht automatisch eine eigene Bewertung enthalten.

Für ein einfaches résumé nutzt du als Grundzeit das Présent, die französische Gegenwartsform. Zeitliche Beziehungen müssen trotzdem stimmen: Etwas kann bereits vorher geschehen sein oder erst später bevorstehen. Daraus folgt kein starres Verbot anderer Zeitformen. In den einfachen Beispielen dieser Lektion reicht die Gegenwartsform. Schreibst du über Personen, passt du die Form an ihre Anzahl an: über einen Jungen anders als über mehrere Kinder. Es gibt keine allgemeine Pflicht zur Einzahl.

Wie kurz dein résumé sein soll, bestimmt zuerst die Aufgabe. Der manchmal genannte Richtwert von einem Drittel der Vorlage ist keine feste „Drittelregel“ für jede Aufgabe. Entscheidend sind die verlangte Länge und die wichtigen Inhalte. Sachlichkeit bedeutet nicht, wichtige Aussagen der Vorlage zu streichen.

Das Register ist die sprachliche Art, in der du jemanden ansprichst: zum Beispiel vertraut oder höflich und mit Abstand. Es zeigt sich in der Anrede, der Wortwahl und dem Abschluss. Die Textsorte allein bestimmt es nicht. Auch eine E-Mail kann höflich und förmlich sein.

Einen einzelnen vertrauten Freund sprichst du in den Aufgaben hier mit „tu“ an; das bedeutet „du“. Einen unbekannten Erwachsenen sprichst du höflich mit „vous“ an; hier bedeutet es „Sie“. „Vous“ kann aber auch mehrere Personen ansprechen und dann „ihr“ bedeuten. Deshalb beweist dieses Wort allein keinen förmlichen Ton. Prüfe, wer gemeint ist.

Eine persönliche Nachricht kann mit „Salut“ beginnen. Das heißt hier „Hallo“. „À bientôt !“ bedeutet „Bis bald!“ und passt als persönlicher Abschluss. Für eine höfliche E-Mail kannst du „Bonjour Madame“ oder „Bonjour Monsieur“ mit dem Nachnamen verwenden: „Guten Tag, Frau …“ oder „Guten Tag, Herr …“. Ein möglicher höflicher Abschluss ist „Cordialement,“; hier entspricht das ungefähr „Mit freundlichen Grüßen“. Das sind passende Möglichkeiten, keine festen Formeln für jede Situation. Ein sehr förmlicher Brief kann andere Schlussformeln verlangen.

Bei einer E-Mail folgen auf die Anrede ein kurzer Einstieg, das Anliegen und ein passender Abschluss mit deinem Namen. Beim résumé ordnest du in der Einleitung die Vorlage ein und nennst ihr Thema. Titel, Verfasser oder Jahr nennst du, wenn diese Angaben vorliegen. Danach folgen die Kerninhalte. Ein gesonderter Schluss ist keine allgemeine Pflicht; beachte den Auftrag. Er enthält keine eigene Bewertung. Einen Bericht oder Artikel gliederst du passend zu seinem Zweck: einführende Information, geordneter Hauptteil und ein sinnvoller Abschluss. Eine Gliederung mit Gründen für und gegen eine Position passt zu einer entsprechenden Meinungsaufgabe, nicht zu jedem Text.

Beginne mit dem Auftrag. Notiere Textsorte, Empfänger, Anlass, verlangte Inhalte und Zweck. Halte auch eine vorgegebene Wortzahl fest. Beim résumé liest du die Vorlage gründlich und sammelst ihre Kerninhalte. Bei einer Meinungsaufgabe sammelst du deine Position und passende Gründe. Bei einer E-Mail notierst du die Angaben und Fragen, die der Empfänger braucht.

Ordne deine Stichpunkte vor dem Schreiben. Plane für eine E-Mail Anrede, Einstieg, Anliegen und Abschluss. Für ein résumé planst du die Einordnung der Vorlage und die geordnete Wiedergabe ihrer Kerninhalte. Nutze kurze französische Sätze mit Wörtern und Formen, die du sicher kennst. Verbinde zusammengehörige Gedanken. Übertrage deutsche Wendungen nicht ungeprüft Wort für Wort.

Überarbeite in zwei Durchgängen. Prüfe zuerst Inhalt und Gestaltung: Sind alle verlangten Angaben enthalten? Ist der Zweck erkennbar? Passen Reihenfolge, Länge, Anrede und Ton? Anrede und Grußformel ersetzen keine verlangten inhaltlichen Angaben. Beim résumé vergleichst du deinen Entwurf mit der Vorlage: Ist er sachlich, knapp und inhaltlich richtig? Bei einer Meinungsaufgabe prüfst du, ob deine Gründe die Position stützen.

Prüfe danach die Sprache: Passen die Verbformen zu den gemeinten Personen und Zeiten? Verben sind Wörter wie „suchen“ oder „kommen“. Prüfe auch die Schreibweise und die Akzente, also Zeichen über Buchstaben wie in „é“. Bei Adjektiven, den Eigenschaftswörtern, achtest du auf die passende männliche oder weibliche Form sowie auf Einzahl oder Mehrzahl. Übertrage diese Prüfung nicht pauschal auf alle Wörter eines Satzes; andere Formen haben eigene Regeln. Lies den fertigen Text zum Schluss noch einmal als zusammenhängende Nachricht oder Darstellung.