Stilmittel Französisch: erkennen und deuten
Du erkennst fünf französische Stilmittel, unterscheidest ähnliche Figuren und begründest ihre mögliche Wirkung am Text.
Kurz gesagt
Französische Stilmittel erkennst du etwa an Bildverbindungen, Übertreibungen oder Wiederholungen am Satzanfang. Für eine Deutung zitierst du die passende Stelle und erklärst ihre mögliche Wirkung aus dem Zusammenhang.
Ein Stilmittel ist eine sprachliche Gestaltung, die etwas hervorheben oder eine Vorstellung erzeugen kann. Man nennt Stilmittel auch Figuren. Du untersuchst hier fünf Figuren und ihren Kontext, also den Zusammenhang einer Textstelle. Alle folgenden Übungstexte sind erfunden.
Deine Lernziele
Eine comparaison ist ein bildhafter Vergleich: Zwei Dinge werden wegen einer Gemeinsamkeit durch ein Vergleichswort verbunden. „Comme“ bedeutet dabei „wie“. Doch nicht jeder Vergleich ist ein Stilmittel: Zwei Gegenstände können auch sachlich nach ihrer Größe verglichen werden, ohne dass ein sprachliches Bild entsteht.
Eine métaphore, auf Deutsch Metapher, verbindet zwei Dinge aufgrund einer Ähnlichkeit, ohne sie durch ein Vergleichswort zu verknüpfen. Dabei wird eine Bezeichnung bildlich auf etwas anderes übertragen. Das Fehlen eines Vergleichsworts genügt aber nicht als Nachweis: Du musst auch die bildliche Verbindung erklären können.
Ein symbole, auf Deutsch Symbol, ist ein konkretes Bild, das für eine weiterführende Bedeutung steht. Ein Gegenstand kann in einer Geschichte etwa eine Hoffnung verkörpern. Welche Bedeutung passt, muss der Textzusammenhang zeigen.
Eine hyperbole, auf Deutsch Übertreibung, stellt etwas bewusst größer, stärker oder extremer dar. Eine auffällige Zahl oder ein starkes Wort ist zunächst ein Hinweis. Erst der Zusammenhang zeigt, ob tatsächlich übertrieben wird.
Eine anaphore, auf Deutsch Anapher, wiederholt gleiche Wörter am Anfang aufeinanderfolgender Sätze oder Textabschnitte. In Gedichten kann sie auch am Anfang mehrerer Gedichtzeilen stehen. Eine Wiederholung irgendwo im Satz reicht dafür nicht aus.
Sprachliches Merkmal
Ein sprachliches Merkmal ist etwas, das du an den verwendeten Wörtern oder ihrer Anordnung zeigen kannst. Es hilft dir, deine Zuordnung zu einer Figur zu begründen.
| Figur | Worauf achtest du? | Was prüfst du zusätzlich? |
|---|---|---|
| comparaison | Zwei Dinge und ein Vergleichswort | Erzeugt der Vergleich ein sprachliches Bild? |
| métaphore | Eine bildliche Übertragung ohne Vergleichswort | Welche Ähnlichkeit verbindet die Dinge? |
| symbole | Ein konkretes Bild mit weiterer Bedeutung | Welche Hinweise stützen diese Bedeutung? |
| hyperbole | Eine auffällige Übertreibung | Geht die Aussage im Zusammenhang über das Gemeinte hinaus? |
| anaphore | Gleiche Wörter am Anfang mehrerer Einheiten | Stehen die wiederholten Wörter tatsächlich am Anfang? |
Beispiel: Erfundener Satz über ein Mäppchen
- 1In der Szene liegen wenige Stifte in einem kleinen Mäppchen.
- 2„Cette trousse contient tous les crayons du monde !“ bedeutet: „Dieses Mäppchen enthält alle Stifte der Welt!“
- 3Die behauptete Menge ist im Zusammenhang eine Übertreibung. Hier liegt eine hyperbole vor.
Teste dich
Frage bei einer comparaison: Was wird womit verglichen, welches Wort verbindet beide Dinge und welche Gemeinsamkeit wird hervorgehoben? Bei einer métaphore suchst du ebenfalls die bildliche Verbindung, aber ohne ein solches Vergleichswort. „Est“ bedeutet „ist“ und ist selbst kein Vergleichswort. Eine métaphore kann auch eines der verbundenen Dinge ungenannt lassen. Dann brauchst du Hinweise aus dem Zusammenhang, um es zu erschließen.
Beim symbole fragst du dagegen: Wofür steht das konkrete Bild in diesem Text? Es kann eine Vorstellung ausdrücken, die du nicht anfassen kannst, etwa Mut oder Hoffnung. Das Bild muss dafür nicht ausdrücklich mit dieser Vorstellung gleichgesetzt werden. Auch sein wiederholtes Auftreten und die geschilderten Situationen können die Bedeutung stützen.
Die Figuren bilden keine vollständig getrennten Schubladen. Ein Bild kann beispielsweise als métaphore gestaltet sein und zugleich als symbole eine weiterführende Bedeutung tragen. Auch eine comparaison kann übertreiben und dadurch eine hyperbole bilden. Begründe deshalb jedes Merkmal einzeln.
Ein Symbol hat nicht unabhängig vom Text eine überall feste Bedeutung. Dasselbe Bild kann verschiedene Ideen ausdrücken; verschiedene Bilder können dieselbe Idee darstellen. Leite besonders bei Tierbildern keine angeblich für alle Menschen gleiche Bedeutung ab. Verwende für deine Deutung erkennbare Hinweise aus dem jeweiligen Text.
Beispiel: Erfundene Varianten einer belebten Stadt
- 1In der Szene bewegen sich viele Menschen geschäftig durch die Straßen.
- 2„La ville est comme une ruche.“ bedeutet: „Die Stadt ist wie ein Bienenstock.“
- 3Das Vergleichswort „comme“ verbindet Stadt und Bienenstock. Die geschäftige Bewegung ist die Gemeinsamkeit: eine comparaison.
- 4„La ville est une ruche.“ bedeutet: „Die Stadt ist ein Bienenstock.“
- 5Diese Variante überträgt das Bild des Bienenstocks ohne Vergleichswort auf die Stadt: eine métaphore.
Beispiel: Erfundene Geschichte über einen glatten Stein
- 1Ein Bruder schenkt seiner Schwester einen glatten Stein. Vor schwierigen Gesprächen nimmt sie ihn in die Hand, um an ihren Mut zu denken.
- 2„Elle serre la pierre et ose parler.“ bedeutet: „Sie umklammert den Stein und wagt es zu sprechen.“
- 3Der Stein ist in dieser Geschichte ein symbole für ihren Mut. Seine Verbindung mit den schwierigen Gesprächen stützt diese Bedeutung.
- 4Daraus folgt keine feste Bedeutung jedes Steins in anderen Texten.
Merke: Prüfe die Art der Bildverbindung und die Funktion im Text getrennt. Kein Vergleichswort bedeutet noch nicht métaphore. Ein konkretes Bild bedeutet noch nicht, dass seine Symbolbedeutung feststeht.
Teste dich
Ein Textbeleg ist eine genau wiedergegebene Stelle, die deine Aussage stützt. Zitiere die entscheidenden Wörter und benenne anschließend ihr sprachliches Merkmal. Eine Deutung ist deine begründete Erklärung, was die Gestaltung an dieser Stelle bewirken kann.
Gehe in drei Schritten vor: Beleg nennen, Merkmal erklären, mögliche Wirkung mit dem Zusammenhang verbinden. Frage dazu: Wer spricht? Was geschieht gerade? Welche Stimmung oder welches Anliegen zeigt der Text? Verbinde deine Erklärung mit diesen Hinweisen, statt einer Figur eine feste Wirkung zuzuordnen.
Eine comparaison oder métaphore kann etwa eine Eigenschaft hervorheben oder eine Vorstellung anschaulich machen. Eine hyperbole kann einen Zustand verstärken, beeindrucken oder komisch wirken. Eine anaphore kann dem wiederholten Inhalt Nachdruck geben oder einen hörbaren Rhythmus erzeugen. Ein symbole kann eine konkrete Handlung mit einer weiterführenden Bedeutung verbinden. Welche dieser Möglichkeiten passt, musst du am jeweiligen Text begründen.
Eine mögliche Wirkung ist keine garantierte Reaktion jedes Lesers. Sie beweist auch nicht, was ein wirklicher Autor tatsächlich beabsichtigt hat. Schreibe deshalb beispielsweise „kann hier hervorheben“ und ergänze den passenden Zusammenhang. Eine bloß vorsichtige Formulierung ersetzt diese Begründung nicht.
Beispiel: Erfundener Begrüßungstext in einer Werkstatt
- 1Ein Leiter begrüßt eine neue Gruppe mit den Worten: „Ici, on écoute. Ici, on essaie. Ici, on apprend.“
- 2Die deutsche Wiedergabe lautet: „Hier hört man zu. Hier probiert man aus. Hier lernt man.“
- 3Beleg und Merkmal: „Ici“ wird an drei Satzanfängen wiederholt. Das ist eine anaphore.
- 4Mögliche Wirkung: Die Wiederholung rückt die Werkstatt als gemeinsamen Ort des Zuhörens, Ausprobierens und Lernens in den Mittelpunkt. Das passt zur Begrüßung der neuen Gruppe.
Merke: Eine tragfähige Erklärung verbindet drei Teile: die genauen Wörter, ihr sprachliches Merkmal und eine zum Zusammenhang passende mögliche Wirkung.
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Alles auf einen Blick
Stilmittel Französisch
Zeige sprachliche Merkmale; ein einzelnes Hinweiswort genügt nicht als Nachweis.
Eine comparaison nutzt ein Vergleichswort, eine métaphore eine bildliche Übertragung ohne ein solches Wort.
Ein konkretes Bild kann eine weiterführende Bedeutung tragen, die du aus dem jeweiligen Text begründest.
Mehrere Figuren können zusammen auftreten; begründe ihre Merkmale getrennt.
Verbinde Textbeleg, Merkmal und Kontext, ohne eine feste Leserreaktion oder sichere Autorenabsicht zu behaupten.
Erfundene Musteraufgabe: Eine Bemerkung vor dem Musikraum deuten
- 1Aufgabe: Ein ungeduldiger Schüler wartet seit wenigen Minuten vor dem Musikraum und ruft: „Cette attente dure mille ans !“ Das bedeutet: „Diese Wartezeit dauert tausend Jahre!“ Erkläre das Stilmittel und seine mögliche Wirkung.
- 2Beleg auswählen: Entscheidend sind die Wörter „dure mille ans“, also „dauert tausend Jahre“.
- 3Merkmal bestimmen: Die genannte Dauer geht weit über die geschilderten wenigen Minuten hinaus. Diese Übertreibung ist eine hyperbole.
- 4Kontext einbeziehen: Der Schüler wird ausdrücklich als ungeduldig beschrieben. Die übertriebene Dauer passt zu seinem Gefühl, lange warten zu müssen.
- 5Ausformulieren: Die hyperbole „dure mille ans“ kann die Ungeduld des Schülers hervorheben, weil sie die kurze Wartezeit als unerträglich lang erscheinen lässt.
Fehler finden
Fehler in Zeile 3„Muss“ behauptet eine garantierte Wirkung. Der Zusammenhang stützt eine mögliche Wirkung. Richtig: Das Winterbild kann hier die Einsamkeit des Jungen spürbar machen.
Lückentext
Erfundener Satz: „Ses yeux brillent comme des perles.“ Das bedeutet: „Seine Augen glänzen wie Perlen.“ Augen und Perlen werden wegen ihres Glanzes mit „comme“ verbunden. Hier liegt eine vor. Erfundener Text: „Je garde tes lettres. Je garde tes dessins.“ Das bedeutet: „Ich bewahre deine Briefe auf. Ich bewahre deine Zeichnungen auf.“ Die gleiche Wortgruppe an beiden Satzanfängen bildet eine . In einer erfundenen Geschichte trägt ein Junge einen alten Knopf bei sich. Der Text erklärt, dass der Knopf seine Hoffnung auf die Rückkehr seines Vaters verkörpert. Hier liegt das Stilmittel vor.