Nachhaltiger Konsum: bewusst entscheiden und handeln
Du vergleichst, wie Dinge Natur und Menschen beeinflussen, und begründest eine nachhaltigere Wahl mit Vorteil und Nachteil.
Kurz gesagt
Nachhaltiger Konsum heißt, beim Kaufen und Benutzen auf Natur und Menschen zu achten. Wenn du Dinge länger nutzt, reparierst oder teilst, kann ein Neukauf entfallen. Prüfe dabei auch Aufwand und Kosten.
Du brauchst etwas für die Schule oder zum Spielen. Muss es neu sein, oder kannst du etwas Vorhandenes weiter benutzen? Mit ein paar Fragen kannst du deine Entscheidung gut begründen.
Deine Lernziele
Du kaufst ein Spielzeug, benutzt es und gibst es später weg. Das gehört zum Konsum: Du beschaffst und nutzt Dinge. Auch was am Ende mit ihnen geschieht, gehört dazu. Nachhaltiger Konsum soll deine Bedürfnisse erfüllen und dabei Natur und Menschen schonen. Die Entscheidung muss auch bezahlbar sein.
Für Dinge brauchen wir Schätze der Natur, etwa Holz und Wasser. Diese heißen Ressourcen. Holz ist zugleich ein Rohstoff: Daraus können Dinge hergestellt werden. Auch Energie wird gebraucht. Sie bringt zum Beispiel Maschinen zum Laufen. Wenn beim Herstellen Wasser verbraucht oder ein Fluss verschmutzt wird, betrifft das die Natur. Solche Folgen heißen ökologische Folgen.
Wie Arbeiter behandelt werden, betrifft die Menschen bei ihrer Arbeit. Solche Folgen heißen soziale Folgen. Können sie sicher arbeiten? Reicht ihr Lohn, also das Geld für ihre Arbeit, zum Leben? Der Verbrauch von Wasser beschreibt zunächst eine Umweltfolge; der Schutz eines Arbeiters vor Verletzungen beschreibt seine Arbeitsbedingungen. Beides kann zusammenhängen: Schmutziges Wasser kann Tieren und Menschen schaden.
Nachhaltiger Konsum
Dinge so beschaffen und nutzen, dass Bedürfnisse erfüllt werden und Natur sowie Menschen geschont werden. Dabei zählt auch, ob die Wahl bezahlbar ist.
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Vergleiche Dinge, die dieselbe Aufgabe erfüllen. Schau dabei auf ihren ganzen Weg. Die Herstellung beginnt bei den Rohstoffen. Daraus werden die Dinge gemacht. Auch die Lieferung braucht Energie. Beim Nutzen können weitere Stoffe gebraucht werden, etwa Wasser zum Reinigen. Manche Geräte brauchen Strom.
Prüfe auch die Reparatur: Dabei wird etwas Kaputtes wieder heil gemacht. Kann man ein kaputtes Teil austauschen? Gibt es ein passendes Ersatzteil? Ein neues Gerät braucht beim Benutzen vielleicht weniger Strom als ein altes. Seine Herstellung braucht aber ebenfalls Stoffe und Energie. Der Blick auf den Strom allein reicht deshalb nicht für den ganzen Vergleich.
Am Ende steht die Entsorgung: Was geschieht mit einem Ding, wenn es Abfall wird? Kann man seine Stoffe zurückgewinnen? Das heißt Recycling. Dabei werden aus Abfall Stoffe für neue Dinge gewonnen. Auch Recycling braucht Energie. Frage einen Erwachsenen, wohin ein kaputter Gegenstand gehört. Eine genaue Untersuchung der Umweltfolgen auf dem ganzen Weg nennt man Ökobilanz. Unsere Fragen helfen dir, diesen Weg zu überblicken; sie ersetzen keine solche genaue Untersuchung.
| Teil des Weges | Frage beim Vergleichen |
|---|---|
| Herstellung | Welche Rohstoffe und wie viel Energie werden gebraucht? |
| Nutzung | Was braucht das Ding beim Benutzen und Reinigen? |
| Reparatur | Kann man es wieder heil machen und Teile ersetzen? |
| Entsorgung | Was geschieht mit dem Ding, wenn es Abfall wird? |
Beispiel: Zwei Wege für einen Ranzen
- 1Dein Ranzen passt noch. Sein Stoff ist heil, aber die Schnalle ist kaputt.
- 2Eine passende Ersatzschnalle ist vorhanden. Ein Erwachsener kann sie einsetzen.
- 3Mit der Reparatur kannst du den vorhandenen Ranzen weiter nutzen. Du brauchst dafür keinen neuen Ranzen.
- 4Für einen neuen Ranzen wären erneut Stoffe für den ganzen Ranzen nötig. Bei der Reparatur wird die Schnalle ersetzt.
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Wenn ein Ding noch gut funktioniert und zu dir passt, kannst du es länger nutzen. Du brauchst dann nicht gleich etwas Neues. Eine Reparatur kann ein kaputtes Ding wieder nutzbar machen. Plane sie mit einem Erwachsenen. Bei einem Reparaturtreff helfen Menschen einander, Dinge wieder heil zu machen. Nicht jeder Schaden lässt sich beheben; manchmal fehlt ein passendes Ersatzteil.
Beim Teilen benutzen mehrere Menschen denselben Gegenstand, zum Beispiel nacheinander. Beim Ausleihen benutzt du etwas für eine vereinbarte Zeit und gibst es zurück. Das kann Stoffe und Energie für neue Dinge sparen, wenn dadurch eigene Neukäufe entfallen. Zusätzliche Fahrten zum Abholen gehören aber auch zum Vergleich.
Beim Wiederverwenden wird ein vorhandenes Ding erneut benutzt. Du kannst es zum Beispiel einem anderen Kind geben, wenn du es nicht mehr brauchst. Es wird als Ding weiter genutzt. Beim Recycling wird dagegen der Stoff aus dem Abfall zurückgewonnen. Ein weitergegebenes, heiles Spielzeug muss dafür nicht erst zu neuem Stoff verarbeitet werden.
Merke: Länger nutzen, reparieren, teilen und weitergeben können Neukäufe vermeiden. So können weniger neue Dinge und die dafür nötigen Stoffe gebraucht werden.
Beispiel: Eine Wimpelkette für das Fest
- 1Für ein Fest möchte die Klasse eine Wimpelkette aufhängen.
- 2Eine Nachbarklasse hat eine passende Kette und leiht sie ihr.
- 3Nach dem Fest gibt die Klasse sie zurück. Für dieses Fest braucht sie keine neue Kette zu kaufen.
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Frage zuerst: Was brauche ich wirklich? Prüfe dann, ob etwas Vorhandenes passt. Vergleiche Weiterbenutzen, Reparieren, Ausleihen oder Kaufen mit den Fragen zum ganzen Weg. Schau auf Natur, Menschen und das Geld, das ihr ausgeben könnt. Ein niedriger oder hoher Preis allein beweist nicht, dass Arbeiter gut behandelt wurden oder die Natur geschont wurde. Wenn Angaben fehlen, benenne diese offene Frage.
Für eine Begründung nennst du deine Wahl und einen konkreten Vorteil. Sage auch, welchen Nachteil sie haben kann. Eine Reparatur kann einen Neukauf vermeiden, aber Zeit und Geld kosten. Beim Ausleihen können Wege und Wartezeiten entstehen. Bei einem gebrauchten Ding können dich Gebrauchsspuren wie Kratzer stören. Sie machen ein Ding nicht unbedingt unbrauchbar. Prüfe, ob es noch gut funktioniert und zu dir passt.
Eine nachhaltigere Wahl muss nicht in jedem Punkt besser sein. Erkläre, welchen Vorteil du wichtig findest und welchen Nachteil du dafür annimmst. Behaupte keine Ersparnis für den ganzen Weg, wenn du dazu keine Angaben hast.
Beispiel: Ein Sitzkissen für die Leseecke
- 1Ein Sitzkissen ist noch bequem. Sein Bezug hat eine offene Naht.
- 2Ein Erwachsener kann die Naht nähen. So lässt sich das Kissen weiter nutzen und der Neukauf vermeiden.
- 3Die Reparatur braucht Zeit. Diesen Nachteil nennt die Klasse bei ihrer Entscheidung.
Merke: Begründe so: Ich wähle diese Möglichkeit, weil sie diesen Vorteil hat. Ein möglicher Nachteil ist dieser Aufwand. Diese Frage kann ich noch nicht beantworten.
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Alles auf einen Blick
Nachhaltiger Konsum
Zum Kaufen und Benutzen gehört auch, was am Ende mit einem Ding geschieht.
Wasserverbrauch und sichere Arbeitsbedingungen sind unterschiedliche Fragen, können aber zusammenhängen.
Vergleiche Herstellung, Nutzung, Reparatur und Entsorgung.
Reparieren, Teilen und Wiederverwenden können helfen, Neukäufe zu vermeiden.
Nenne einen konkreten Vorteil, einen möglichen Nachteil und offene Fragen.
Eine Lupe für den Waldtag auswählen
- 1Ich brauche eine Lupe für unseren Waldtag.
- 2Mein Nachbar hat eine passende Lupe. Er leiht sie mir, und ich kann sie zu Fuß abholen.
- 3Ich entscheide mich fürs Ausleihen, weil ich dann keine neue Lupe brauche.
- 4Mein Vorteil: Ich nutze etwas Vorhandenes. Für mich muss keine neue Lupe hergestellt werden.
- 5Mein Nachteil: Abholen und Zurückbringen brauchen Zeit.
- 6Ich nehme diesen Aufwand an und vereinbare, wann ich die Lupe zurückbringe.
Fehler finden
Fehler in Zeile 3Der Preis ist kein Beleg für die Arbeitsbedingungen. Richtig: Am niedrigen Preis lässt sich nicht erkennen, ob die Arbeiter gut behandelt wurden.
Lückentext
Beim Herstellen wird ein Bach verschmutzt. Die beschriebene Folge betrifft direkt die . Du nähst mit einem Erwachsenen eine gerissene Naht, damit dein Beutel wieder hält. Das ist eine . Du bekommst die heile Mütze deines Bruders und trägst sie weiter, ohne ihren Stoff zu verändern. Das ist .