Globale Herausforderungen auf Französisch beurteilen

Ein défi ist eine Herausforderung. Die Académie française, die das hier verwendete französische Wörterbuch herausgibt, erklärt „relever un défi“ als das Annehmen einer Herausforderung. Der Ausdruck allein belegt keinen erreichten Erfolg. „Nous voulons“ bedeutet „wir wollen“: Folgt darauf die Grundform eines Verbs, also seine Wörterbuchform wie „relever“, nennt der Satz hier eine Absicht.

„S’attaquer à un problème“ bedeutet, ein Problem aktiv anzupacken oder zu versuchen, es zu überwinden. Das Wörterbuch Larousse beschreibt diesen Gebrauch. Bei einem Problem ist damit kein gewaltsamer Angriff behauptet. Das „s’“ gehört zu dieser Wendung. Mit „cette association“ lautet die Form „s’attaque“. „Aborder une question“ bedeutet, eine Frage aufzugreifen oder zu behandeln. Eine Lösung ist damit noch nicht behauptet. „Faire face à une difficulté“ heißt, sich einer Schwierigkeit zu stellen oder mit ihr zurechtzukommen. Diese beiden Bedeutungen sind im Wörterbuch der Académie française belegt.

Achte auch auf die folgenden Wörter: „aborder“ steht in diesem Gebrauch direkt vor der Sache, die behandelt wird, ohne „à“ oder „de“. Bei „s’attaquer à“ und „faire face à“ gehört „à“ zur Wendung. Vor „le“ wird „à“ zu „au“ zusammengezogen. Ein Verein heißt „une association“, Verschwendung heißt „le gaspillage“ und ein Bericht heißt „un rapport“. „Les habitants“ bedeutet „die Bewohner“.

Die Bedeutungen überschneiden sich. Der Kontext, also der Zusammenhang, und die folgenden Wörter entscheiden über eine passende Übersetzung. Es gibt weder eine feste Dringlichkeitsstufe für jeden Ausdruck noch genau eine deutsche Entsprechung. Die Zeichen ≠ in der Grafik bedeuten „nicht gleich“. Sie markieren hier unterschiedliche Schwerpunkte; sie schließen Überschneidungen im Gebrauch nicht aus.

Material A ist ein ausgewählter Ausschnitt der französischsprachigen Website der Vereinten Nationen. Ihr französischer Name lautet Organisation des Nations unies, abgekürzt ONU. Die Seite heißt „Objectifs de développement durable“, auf Deutsch „Ziele für nachhaltige Entwicklung“. Gemeint sind hier miteinander verbundene soziale und ökologische Ziele, also Ziele für Menschen und Umwelt. Der gelieferte Seitentext zeigt den Zeitstempel 15.05.2020. Dieser Zeitstempel belegt keinen aktuellen Ergebnisstand.

Die Einleitung beschreibt die Ziele als Weg zu einer besseren und nachhaltigeren Zukunft für alle. Als weltweite Herausforderungen nennt sie Armut, Ungleichheiten, Klima, die Verschlechterung der Umwelt, Wohlstand, Frieden und Gerechtigkeit. Zwei ausgewählte Originalformulierungen lauten: „Les objectifs sont interconnectés“ — Die Ziele hängen miteinander zusammen; und „pour ne laisser personne de côté“ — damit niemand zurückgelassen wird. Die erste Formulierung beschreibt einen Zusammenhang, die zweite ein angestrebtes Prinzip. Bis 2030 sollen die Ziele und ihre einzelnen Teilziele erreicht werden. Dieses Jahr ist ein Zielhorizont, also ein angestrebter Zeitpunkt, kein Nachweis eines Erfolgs.

Eine Perspektive ist der Blickwinkel und Zweck einer Darstellung. Die Organisation stellt hier ihre eigenen Ziele vor. Das eignet sich als Beleg dafür, welche Ziele sie erklärt. Es ist kein unabhängiger Nachweis ihrer Wirkung. Ein Beleg ist eine Angabe oder Beobachtung, die eine bestimmte Aussage stützt. Im ausgewählten Ausschnitt fehlen konkrete Projektkosten, gemessene Projektwirkungen und Berichte einzelner Betroffener. Daraus folgt keine Aussage darüber, welche Belege andere Materialien der Organisation enthalten.

Das französische Zentrum für Medienbildung CLEMI empfiehlt, nach Inhalt, Urheber, Zeitpunkt, Ort und Vorgehen zu fragen und die Absicht einer Darstellung zu prüfen. Darauf bauen die vier Fragen in der Tabelle auf. Fehlende Belege bedeuten zunächst „in diesem Material nicht nachgewiesen“; sie machen eine Behauptung nicht von selbst falsch.

Frankophonie bezeichnet hier den weltweiten französischen Sprachraum. Dazu gehören unter anderem Menschen, für die Französisch Haupt- oder Zweitsprache ist. Diese Bedeutung ist im Wörterbuch der Académie française belegt. Französisch als Sprache eines Textes legt weder die Staatsangehörigkeit seines Verfassers fest noch macht es ihn zum Vertreter Frankreichs oder aller Französischsprachigen.

Eine digitale Behauptung ist eine Aussage, die etwa in einem Beitrag im Internet verbreitet wird. Prüfe zuerst die Urheberschaft: Wer hat den Beitrag verfasst, und wer steht hinter der verlinkten Quelle? Beides kann verschieden sein. Prüfe dann Datum und Zusammenhang: Wann erschien der Beitrag, auf welchen Zeitraum bezieht er sich, und wurde die Quelle vollständig oder nur ausschnittweise wiedergegeben?

Vergleiche die Behauptung mit der Originalquelle, also mit dem Text, auf den sich der Beitrag beruft. Suche die Stelle, die die Aussage tatsächlich belegen soll. Das Zentrum für Medienbildung CLEMI empfiehlt außerdem, die Eignung und Fachkenntnis einer Quelle zu prüfen und verschiedene Quellen miteinander zu vergleichen. Achte dabei auf unabhängige Bestätigungen. Mehrere Kopien desselben Beitrags sind keine voneinander unabhängigen Belege. Ein bekanntes Zeichen oder das Aussehen einer Website ersetzt diese Prüfung nicht.

Der erfundene Prüfpost im Beispiel verweist auf Material A. Er behauptet, die ONU beweise, dass alle Ziele bereits erreicht seien. Der sichtbare Ausschnitt beschreibt jedoch Ziele, ihre Verbindung und den Zielhorizont 2030. Er meldet nicht die vollständige Erreichung dieser Ziele. Der angeführte Ausschnitt trägt die Behauptung des Posts deshalb nicht. Das ist eine Prüfung dieses Belegs und keine vollständige Bewertung des weltweiten Erfolgs.

Für eine tatsächliche Erfolgsprüfung brauchst du einen passenden Maßstab und messbare Angaben. Kläre den Zeitraum, das betrachtete Gebiet, den Ausgangswert vor einer Maßnahme und die Ergebnisse danach. Ohne solche Angaben sind weder „alles erreicht“ noch „nichts erreicht“ begründet. In einer französischen Antwort bedeutet „ce lien“ „dieser Link“, „présente“ „stellt vor“, „déjà“ „bereits“ und „les résultats“ „die Ergebnisse“.

Ein begründetes Urteil verbindet eine Bewertung mit einem passenden Kriterium, einem Beleg, einem ernst genommenen Gegenargument und einer Grenze. Ein Kriterium ist der Maßstab deiner Bewertung. Der Beleg muss zu diesem Maßstab passen. Ein Gegenargument ist ein relevanter Einwand gegen die Bewertung oder ihre Reichweite. Es muss nicht gleich stark sein wie ein gut belegtes Argument. Die Grenze nennt, für welchen Ausschnitt, Zweck oder Wissensstand dein Urteil gilt.

Unterscheide besonders Zielorientierung und Projektwirkung. Zielorientierung bedeutet hier, zu erkennen, was jemand erreichen will. Dafür kannst du prüfen, ob ein Text seine Ziele verständlich nennt. Die Zahl abgebildeter Personen misst diese Verständlichkeit nicht. Für die Wirkung eines Projekts brauchst du dagegen passende Ergebnisdaten. Ein Text kann zur Zielorientierung nützlich sein, ohne den Erfolg eines Projekts zu belegen.

Für Material A lautet die Bewertung: nützlich zur Zielorientierung. Der Maßstab ist die Eignung, gemeinsame Ziele zu erkennen. Als Beleg dient die sichtbare Verbindung mehrerer Herausforderungen und Ziele. Ein relevanter Einwand lautet: Wer auch den Projekterfolg beurteilen möchte, erhält im ausgewählten Ausschnitt keine ausreichenden Ergebnisdaten. Deshalb begrenzen wir das Urteil auf die Darstellung und ihren Nutzen zur Zielorientierung.

Konstruierter französischer Modelltext zu Material A: „À mon avis, cette page est utile pour identifier des objectifs communs, car elle relie plusieurs défis. Cependant, elle ne suffit pas pour évaluer les résultats d’un projet. Pour cela, il faut des données précises. Mon jugement porte donc sur cette présentation, pas sur l’efficacité de tous les projets.“

Deutsch: Meiner Ansicht nach ist diese Seite nützlich, um gemeinsame Ziele zu erkennen, weil sie mehrere Herausforderungen verbindet. Sie reicht jedoch nicht aus, die Ergebnisse eines Projekts zu bewerten. Dafür braucht man genaue Daten. Mein Urteil betrifft daher diese Darstellung, nicht die Wirksamkeit aller Projekte. „Elle“ meint hier die Seite. „À mon avis“ bedeutet „meiner Ansicht nach“, „car“ „denn“ oder „weil“, „cependant“ „jedoch“ und „donc“ „daher“. „Identifier“ bedeutet hier „erkennen“, „évaluer“ „beurteilen“ und „l’efficacité“ „die Wirksamkeit“.

Die gelieferte Wiedergabe eines Kandidatenhandbuchs zur französischen Sprachprüfung auf delfdalf.jp empfiehlt Argumente dafür und dagegen sowie genaue Beispiele. Diese methodische Anregung ordnet Klasse 10 keinem bestimmten Prüfungsniveau zu. Satzhilfen, Prüffragen und das Urteilsschema der Grafik unterstützen deine Arbeit. Sie garantieren weder Wahrheit noch Vollständigkeit.