Big Band: leichte Arrangements erkennen

Eine Big Band ist eine große Jazz-Band. Jazz ist eine Musikrichtung, die in den USA entstanden ist. Big Bands kamen in den 1920er-Jahren in den USA auf. In einer Big Band spielen viele Bläser und eine Rhythmusgruppe. Die Musiker sitzen in Gruppen. So eine Gruppe heißt Sektion. In einer Sektion spielen gleichartige Instrumente.

Es gibt drei Sektionen. Die Rhythmusgruppe hält den Takt und begleitet: Klavier oder Keyboard, Gitarre, Kontrabass oder E-Bass (manchmal auch eine Tuba) und Schlagzeug. Die Holzbläser sind vor allem Saxofone. Manchmal kommen Klarinetten oder Querflöten dazu, manchmal ersetzen sie die Saxofone sogar ganz. Die Blechbläser sind Trompeten und Posaunen. Jede Bläser-Sektion hat normalerweise vier oder fünf Instrumente.

Ein Arrangement ist die Bearbeitung eines Musikstücks. Das Stück wird dabei verändert, zum Beispiel so, dass es für bestimmte Instrumente passt. Wer das macht, heißt Arrangeur. Für eine Big Band legt der Arrangeur fest, wer welche Töne spielt.

Jeder Musiker bekommt seine eigene Stimme. Das ist ein Notenblatt nur mit seinen Tönen, zum Beispiel „Trompete 2“. Die Leitung der Band hat die Partitur. Das ist das große Notenbuch, in dem alle Stimmen untereinander stehen. In einer Big-Band-Partitur hat jede Stimme ihre eigene Zeile. Die Reihenfolge von oben nach unten ist: Saxofone, Trompeten, Posaunen, Rhythmusgruppe.

Auch die Nummer an einer Stimme verrät etwas. Die erste Stimme einer Sektion spielt die führende Melodie. Man nennt sie Leadstimme. Der Spieler der ersten Stimme spielt meist auch die Soli. Ein Solo ist ein Teil, in dem ein Spieler allein im Vordergrund spielt. Bei den Posaunen ist die vierte Stimme meist eine Bassposaune, die tief spielt.

Auf manchen Stimmen steht „in B“, zum Beispiel „Trompete in B“ oder „Klarinette in B“. Das heißt: Das Instrument klingt anders, als die Noten aussehen. Bei der Klarinette in B klingt ein geschriebenes c als b, also ein Stück tiefer. Solche Instrumente heißen transponierende Instrumente. Trompeten und Klarinetten in der Big Band sind in der Regel in B gestimmt.

Nicht jedes Big-Band-Stück passt zu einer Schulband. Es gibt leichte Arrangements und sehr schwere. Du kannst auf einige Merkmale schauen. Ein Merkmal ist ein Zeichen, an dem man etwas erkennt. Ein Arrangement ist zugänglich, wenn man leicht hineinfindet und es gut mitspielen kann.

Das erste Merkmal ist die Tonlage. Tonlage heißt: wie hoch oder tief die Töne einer Stimme liegen. In vielen Big-Band-Arrangements muss die erste Trompete sehr hoch spielen. Von Jazz-Trompetern werden manchmal höhere Töne erwartet als von guten ersten Trompetern in einem Sinfonieorchester, also einem großen Orchester für klassische Musik. Wie hoch jemand spielen kann, hängt von seiner Übung ab. Für Anfänger ist eine Stimme leichter, die in einer bequemen, mittleren Lage bleibt.

Das zweite Merkmal sind die Soli. Big-Band-Arrangements bieten in der Regel Platz für ein improvisiertes Solo. Improvisieren heißt: Der Spieler erfindet die Töne beim Spielen selbst, und die Rhythmusgruppe begleitet ihn. Auf der Stimme können dafür Akkordsymbole stehen, zum Beispiel C oder F. Ein Akkord sind mehrere Töne, die zusammen klingen, beim C-Dur-Akkord zum Beispiel C, E und G. Das Akkordsymbol sagt also, welche Töne gerade gut passen. Bei einem ausnotierten Solo stehen dagegen alle Töne genau in den Noten. So ein Solo kannst du vorher Ton für Ton üben. Für Anfänger ist das leichter.

Das dritte Merkmal ist die Besetzung. Besetzung heißt: welche Instrumente mitspielen. Nicht jede Schulband hat vier Posaunen oder fünf Saxofone. Ein Arrangement ist zugänglicher, wenn auch andere Instrumente eine Stimme spielen dürfen. Das nennt man eine flexible Besetzung. Flexibel heißt: anpassbar. Auch in Big Bands kommt so etwas vor: Klarinetten oder Querflöten können die Saxofone ergänzen oder ersetzen, und in der Rhythmusgruppe kann auch eine Tuba den Bass spielen.

Ein Angebot ist hier ein Arrangement, das eure Band kaufen oder ausleihen kann. Zu jedem Angebot gibt es eine kurze Beschreibung. Die Angebote in dieser Lektion sind ausgedacht. Du vergleichst zwei Angebote Punkt für Punkt: Besetzung, Soli, Tonlage und Übehilfen.

Übehilfen sind Dinge, die beim Üben helfen. Eine Übehilfe ist ein Play-along. Das ist eine Aufnahme des Stücks, in der deine eigene Stimme fehlt. Du spielst deine Stimme dazu. So klingt es, als ob die Band mit dir spielt, obwohl du allein übst.

Wichtig ist auch eure Band. Schau zuerst, welche Instrumente ihr habt und was eure Spieler schon können. Dann prüfst du jedes Angebot mit vier Fragen: Passt die Besetzung zu euren Instrumenten? Ist das Solo ausnotiert, oder muss jemand improvisieren? Wie hoch muss die erste Trompete spielen? Gibt es eine Übehilfe wie ein Play-along?

Am Ende begründest du deine Wahl. Begründen heißt: Du sagst, welches Angebot du wählst und warum. Ein gutes Argument nennt ein Merkmal aus der Beschreibung. Der Satz „Das Lied kenne ich schon“ sagt dagegen nichts darüber, ob ihr die Stimmen spielen könnt.