Klang beschreiben: Eigenschaften bewusst hören

Jeder Ton hat Eigenschaften. Eine Eigenschaft ist etwas, das du an ihm bemerken kannst. In der Musik achtet man auf vier wichtige Eigenschaften: die Tonhöhe, die Tondauer, die Lautstärke und die Klangfarbe. Zur Lautstärke sagen Musiker auch Tonstärke.

Die Tonhöhe sagt dir, ob ein Ton hoch oder tief klingt. Ein Vogel piepst hoch. Ein großer Hund bellt tief. Ein Ton entsteht, wenn etwas ganz schnell hin und her zittert. Das nennt man schwingen. Schwingt etwas schneller, klingt der Ton höher. Schwingt es langsamer, klingt er tiefer. Auf dem Klavier liegen links die tiefen Töne und rechts die hohen Töne.

Die Tondauer sagt dir, wie lange ein Ton klingt: kurz oder lang. Die Lautstärke sagt dir, ob ein Ton leise oder laut ist. Musiker schreiben dafür oft italienische Wörter: „piano“ heißt leise, „forte“ heißt laut. Wenn du fester auf eine Trommel schlägst oder eine Klaviertaste fester drückst, wird der Ton lauter. Höher wird er dadurch nicht.

Die Klangfarbe sagt dir, wie ein Ton klingt, zum Beispiel hell, dunkel, weich oder scharf. In einem Ton von einem Instrument klingen viele kleine Töne mit. Man nennt sie Teiltöne. Wie stark diese Teiltöne sind, ist bei vielen Instrumenten verschieden. Das ist ein Grund dafür, dass eine Flöte anders klingt als eine Geige, auch wenn beide gleich hoch spielen.

So kannst du die Eigenschaften beim Hören auseinanderhalten: Hör auf eine Eigenschaft nach der anderen. Frag dich zuerst nach der Höhe, dann nach der Dauer, dann nach der Lautstärke und zum Schluss nach der Klangfarbe.

Wenn du einen Klang beschreibst, sagst du, was du hörst. Was du wirklich hörst, nennt man eine Beobachtung. Geh dabei die vier Eigenschaften nacheinander durch: Wie hoch? Wie lang? Wie laut? Welche Klangfarbe?

Für die Klangfarbe helfen dir Wörter, die Gegensätze bilden: hell oder dunkel, weich oder hart, rau oder glatt. Rau heißt kratzig, glatt heißt ohne Kratzen. Du kannst auch vergleichen: „Der zweite Ton ist höher als der erste.“ Oder: „Die Triangel klingt länger als das Klatschen.“ Vergleiche helfen anderen, genau das Gleiche herauszuhören.

Nicht alles, was du hörst, hat eine klare Tonhöhe. Eine gezupfte Gitarrensaite schwingt gleichmäßig hin und her. Fachleute für Schall nennen so etwas einen Klang. Wenn Papier raschelt, schwingt alles durcheinander. Das ist ein Geräusch. Bei einem Geräusch hörst du oft keine klare Tonhöhe. In der Musik sagt man außerdem Klang, wenn mehrere Töne zugleich erklingen.

Über einen Klang kannst du zwei Arten von Sätzen sagen. Ein Hörurteil sagt, wie ein Klang auf dich wirkt oder ob er dir gefällt. Du erkennst es oft an Wörtern wie „ich finde“, „mir gefällt“ oder „zu laut“. Das Wort „zu“ zeigt: Für dich ist es zu viel. Auch „zu schrill“ ist so ein Hörurteil. Schrill heißt sehr hell und stechend.

Eine allgemeine Aussage beschreibt den Klang selbst. Andere können sie hören und prüfen. Zum Beispiel: „Der zweite Ton ist tiefer als der erste.“

Menschen können denselben Klang ganz verschieden empfinden. Ein Kind mag einen Klang, weil er an etwas Schönes erinnert. Ein anderes Kind mag ihn gar nicht. Beides ist in Ordnung. Wichtig ist: Schreib dein Hörurteil getrennt von deiner Beschreibung auf. Dann wissen alle, was du gehört hast und was du darüber denkst.

Bei einer Hörprobe hörst du genau hin, um eine Frage zu beantworten. Zuerst schreibst du deine Frage auf, zum Beispiel: „Klingt eine Trommel anders, wenn ich mit der Hand oder mit einem Stock darauf schlage?“

Dann planst du, was gleich bleibt. Wie etwas klingt, hängt vom Instrument ab, vom Spieler und vom Raum. Darum spielt am besten derselbe Spieler im selben Raum, gleich fest und gleich lange. Du änderst nur eine Sache, hier die Hand oder den Stock. So weißt du am Ende, woher ein Unterschied kommt. Das nennt man einen fairen Vergleich.

Beim Hören schließen die Zuhörer die Augen. Dann sieht niemand, welches Ding gerade klingt, und alle achten auf das Hören. Spielt jeden Klang mehrmals vor. Schreib sofort auf, was du hörst, am besten in eine Tabelle.

Zum Schluss wertest du aus. Auswerten heißt: Du vergleichst deine Notizen. Welche Eigenschaft war anders: Tonhöhe, Tondauer, Lautstärke oder Klangfarbe? Dann beantwortest du deine Frage. Hören die Kinder Verschiedenes, hört ihr noch einmal gemeinsam hin.