Digitale Karten: lesen, erstellen und prüfen
Du lernst, digitale Karten zu bedienen, eigene Karten zu planen, Veränderungen zu untersuchen und die verwendeten Daten zu prüfen.
Kurz gesagt
Digitale Karten zeigen Orte und weitere Informationen auf einem Bildschirm. Du kannst ihre Inhalte lesen, eigene Karten passend zu einer Frage planen und Darstellungen vergleichen. Für verlässliche Aussagen prüfst du die verwendeten Daten.
Eine Karte hilft dir, die Lage von Orten und ihre Beziehungen zu untersuchen. Auf dem Bildschirm kannst du je nach Kartenprogramm unterschiedliche Inhalte auswählen. Dabei musst du unterscheiden, was die Karte zeigt und welche Schlüsse ihre Daten erlauben.
Deine Lernziele
Eine digitale Karte wird auf einem Bildschirm dargestellt. Eine statische digitale Karte ist eine feste Darstellung. Eine interaktive Karte kannst du bedienen und dadurch ihre Ansicht oder Inhalte verändern. Eine animierte Karte zeigt eine Abfolge von Darstellungen, zum Beispiel Veränderungen im Lauf der Zeit. Nicht jede digitale Karte bietet alle folgenden Funktionen.
Eine Inhaltsebene, auch Ebene oder Layer genannt, bündelt bestimmte Karteninhalte, zum Beispiel Wege. Du kannst solche Ebenen je nach Programm einblenden, ausblenden und miteinander kombinieren. Die Suchfunktion findet Orte anhand eingegebener Namen. Die Zoomfunktion vergrößert oder verkleinert die Ansicht. Sie sucht nicht nach Ortsnamen und erzeugt keine feineren Ausgangsdaten.
Mit einer Längenmessung bestimmst du die Entfernung entlang der gesetzten Messpunkte. Für einen kurvigen Weg müssen die Messpunkte seinen Verlauf ausreichend genau nachzeichnen. Eine gerade Verbindung zwischen Start und Ziel misst dagegen die Luftlinie. Aus der gemessenen Länge allein folgt keine Gehzeit: Dafür brauchst du weitere Angaben, etwa zur Geschwindigkeit.
Die Legende ist die Zeichenerklärung einer Karte. Sie erklärt Farben, Linien und Zeichen. Prüfe sie, bevor du Karteninhalte deutest. Ein größer dargestelltes Zeichen muss zum Beispiel nicht für ein größeres Gebäude stehen.
Maßstab
Der Maßstab beschreibt das Verhältnis zwischen einer Länge auf der Karte und der entsprechenden Länge im Gelände. Eine Maßstabsleiste zeigt diese Beziehung als beschriftete Strecke. Bei interaktiven Karten muss sie zur gewählten Ansicht passen.
Merke: Heranzoomen macht die Bildschirmdarstellung größer. Es verbessert dadurch nicht die Genauigkeit oder den Detailreichtum der gespeicherten Ausgangsdaten.
Teste dich
Eine thematische Karte stellt ein bestimmtes Thema dar und hilft, eine räumliche Frage zu beantworten. Räumlich bedeutet hier: Es geht um die Lage oder Verteilung von etwas. Formuliere zuerst eine genaue Frage. Lege dann das Untersuchungsgebiet fest, also den Raum, den deine Karte behandeln soll.
Wähle Ebenen aus, die die benötigten Informationen enthalten. Fehlt eine benötigte Objektart in allen ausgewählten Ebenen, bleibt dieser Teil der Frage unbeantwortet. Eine Ebene mit Standorten verrät außerdem nicht von selbst das Alter oder den Zustand der dargestellten Objekte. Dafür wären zusätzliche Angaben nötig. Blende unwichtige Inhalte aus, wenn sie das Lesen erschweren.
Plane anschließend die Darstellung. Einzelne Standorte lassen sich durch Punktzeichen zeigen, Wege durch Linien und ausgedehnte Gebiete durch Flächen. Verwende gleiche Zeichen für gleichartige Objekte. Erkläre ihre Bedeutung in der Legende. Farben sollen unterscheidbar sein und eine feste Bedeutung haben.
Zum Plan gehören auch ein passender Kartenausschnitt, ein Titel mit dem Thema, ein Maßstab und eine Angabe zur Himmelsrichtung. Notiere die Herkunft der Daten und wann die dargestellten Objekte erfasst wurden. Sind Angaben unbekannt, kennzeichnest du die Lücke. Erfundene Übungsdaten müssen als erfunden bezeichnet werden.
Beispiel: Eine Karte für eine erfundene Spielplatzfrage planen
- 1Frage: Wo liegen Spielplätze im Verhältnis zu Bushaltestellen?
- 2Gebiet: der vollständig erfundene Ort Buchenwinkel.
- 3Benötigte Ebenen: Standorte der Spielplätze und der Bushaltestellen.
- 4Darstellung: unterschiedliche Punktzeichen für beide Arten von Standorten; die Legende erklärt die Zeichen.
- 5Der Plan sieht einen passenden Ausschnitt, Maßstab und Richtungshinweis vor. Als Datenherkunft wird „erfundene Übungsdaten“ angegeben.
| Planungsfrage | Deine Entscheidung |
|---|---|
| Was will ich wissen? | Eine genaue räumliche Frage formulieren. |
| Wo untersuche ich das? | Das Untersuchungsgebiet festlegen. |
| Welche Angaben brauche ich? | Passende Inhaltsebenen auswählen. |
| Wie wird die Karte verständlich? | Darstellung und erklärende Kartenangaben planen. |
Teste dich
Für einen Vergleich brauchst du Darstellungen desselben Gebiets zu verschiedenen Zeitpunkten. Das können Karten oder Satellitenbilder sein. Ein Satellitenbild ist eine Aufnahme von einem Gerät, das die Erde umkreist. Prüfe zuerst das Aufnahme- oder Erhebungsdatum und ob beide Darstellungen den benötigten Zeitraum abdecken.
Vergleiche denselben Ausschnitt bei passendem Maßstab. Prüfe die Zeichenerklärungen: Eine veränderte Farbe kann durch eine andere Darstellung entstehen. Bei Bildern sollten Jahreszeit, Beleuchtung und Blickrichtung möglichst ähnlich sein. Ein kahler Baum im Winter und ein belaubter Baum im Sommer zeigen nicht, dass zwischenzeitlich ein neuer Baum gewachsen ist. Wolken können den Boden verdecken. Für verdeckte Bereiche lässt sich aus dem Bild keine Bodenveränderung feststellen.
Digitale Bilder bestehen aus Bildpunkten, auch Pixel genannt. Die räumliche Auflösung beschreibt hier, welche Breite und Länge am Boden ein Bildpunkt abbildet. Steht ein Bildpunkt für eine größere Bodenfläche, sind kleine Objekte schlechter voneinander zu unterscheiden. Bloßes Heranzoomen verbessert diese Auflösung der ursprünglichen Aufnahme nicht. Für den Vergleich müssen beide Bilder die benötigten Details erkennen lassen.
Gehe das Gebiet in einer festen Reihenfolge durch, etwa von Norden nach Süden. Notiere, wo etwas gleich bleibt, neu dargestellt wird oder nicht mehr erkennbar ist. Trenne die Beobachtung von einer möglichen Erklärung. Ein größerer heller Bereich ist zunächst eine Beobachtung. Er beweist weder eine Baustelle noch trockenen Boden als Ursache. Für solche Erklärungen brauchst du zusätzliche Belege. Halte fest, welche Unterschiede wegen fehlender oder ungeeigneter Daten offenbleiben.
Beispiel: Zwei erfundene Teichbilder vergleichen
- 1Quelle: vollständig konstruierte Übungsbilder desselben Teichs. Beide zeigen denselben Ausschnitt; Norden liegt oben. Ein Zentimeter im Bild entspricht zehn Metern am Boden.
- 2Zeichenerklärung der Übungsbilder: Blau kennzeichnet sichtbare Wasserfläche, Beige sichtbares Ufer. Beide Bilder sind wolkenfrei, gleich detailreich und zeigen jeweils den Mai zweier verschiedener Übungsjahre.
- 3Im ersten Bild reicht die blaue Fläche bis an einen markierten Baum am Ostufer. Im zweiten endet sie vor diesem Baum; dazwischen ist ein beiger Streifen zu sehen.
- 4Beobachtung: Im zweiten Übungsbild ist am markierten Baum weniger Wasserfläche dargestellt. Warum das so ist, erklären die Bilder allein nicht.
Merke: Beschreibe zuerst den sichtbaren Unterschied und seinen Ort. Prüfe danach mögliche Erklärungen. Ein Unterschied allein beweist seine Ursache nicht.
Teste dich
Die Datengrundlage sind die Informationen, aus denen eine Karte erstellt wurde. Prüfe, wer sie bereitstellt, wie sie gewonnen wurden und welches Gebiet sie abdecken. Entscheidend ist, ob diese Daten deine konkrete Frage beantworten können. Für die Lage eines kleinen Gegenstands brauchst du andere Details als für einen Überblick über eine ganze Stadt.
Achte besonders auf die Zeitangaben. Das Erhebungsdatum nennt, wann die dargestellten Objekte oder Merkmale erfasst wurden. Das Aktualisierungsdatum kann dagegen auch eine Änderung der Datei oder ihrer Darstellung bezeichnen. Das Abrufdatum nennt den Zeitpunkt, zu dem jemand die Daten geöffnet oder heruntergeladen hat. Ein heutiger Abruf oder eine neu gespeicherte Datei belegt keine heutige Erhebung. Fehlt das Erhebungsdatum, bleibt die zeitliche Aktualität der dargestellten Inhalte zunächst unbekannt.
Prüfe auch, welche Details die Daten erkennen lassen und ob sie das benötigte Gebiet vollständig abdecken. Eine aktuelle Aufnahme kann für kleine Gartenhütten zu grob sein. Eine detailreiche, aber alte Aufnahme zeigt nicht sicher deren heutige Lage. Eine schöne Darstellung ersetzt diese Prüfung nicht.
Auch die Auswahl der Karteninhalte beeinflusst Aussagen. Beim Generalisieren werden Inhalte für eine übersichtliche Darstellung ausgewählt, vereinfacht oder zusammengefasst. Bei kleinerem Maßstab wird ein größeres Gebiet stärker verkleinert dargestellt; kleine Einzelheiten können entfallen. Ein fehlendes Kartenzeichen beweist deshalb nicht, dass das entsprechende Objekt verschwunden ist. Formuliere deine Aussage so, dass sie die Grenzen der Daten berücksichtigt.
Metadaten
Metadaten sind beschreibende Angaben zu Daten. Dazu können Herkunft, Erhebungsdatum, erfasstes Gebiet, Genauigkeit und Erhebungsmethode gehören. Fehlende Angaben darfst du nicht als bekannt voraussetzen.
| Prüffrage | Bedeutung für deine Aussage |
|---|---|
| Woher stammen die Daten? | Anbieter und Gewinnung der Daten prüfen. |
| Wann wurden die Inhalte erfasst? | Die zeitliche Eignung für deine Frage beurteilen. |
| Welches Gebiet ist erfasst? | Lücken im Untersuchungsgebiet erkennen. |
| Welche Details sind erkennbar? | Die Eignung für die gesuchten Objekte prüfen. |
| Was wurde vereinfacht? | Fehlende Zeichen nicht mit verschwundenen Objekten gleichsetzen. |
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Alles auf einen Blick
Digitale Karte
Je nach Anwendung kannst du suchen, zoomen, messen und Inhaltsebenen auswählen.
Frage und Untersuchungsgebiet bestimmen, welche Ebenen und welche Darstellung du brauchst.
Untersuche denselben Raum zu verschiedenen Zeitpunkten und prüfe die Vergleichbarkeit.
Trenne sichtbare Unterschiede von vermuteten Ursachen.
Herkunft, Erhebungsdatum, räumliche Abdeckung und erkennbare Details müssen zur Frage passen.
Heranzoomen erzeugt keine feineren Ausgangsdaten; vereinfachte Karten können vorhandene Objekte weglassen.
Eine Karte zu Bücherschränken planen
- 1Aufgabe: Plane für den vollständig erfundenen Ort Lindenwinkel eine Karte zur Frage „An welchen Fußwegen liegen öffentliche Bücherschränke?“
- 2Lege das Untersuchungsgebiet fest: Der Kartenausschnitt soll den ganzen erfundenen Ort umfassen.
- 3Wähle zwei Inhaltsebenen: die Standorte der Bücherschränke und den Verlauf der Fußwege. Beide Angaben werden für die Frage gebraucht.
- 4Plane die Zeichen: Ein Quadrat steht für einen Bücherschrank, eine durchgezogene Linie für einen Fußweg. Die Legende erklärt beide Zeichen.
- 5Plane einen lesbaren Maßstab und einen Richtungshinweis. Der Titel lautet „Bücherschränke und Fußwege in Lindenwinkel“.
- 6Kennzeichne die Datenherkunft als „vollständig erfundene Übungsdaten“. Ein echtes Erhebungsdatum liegt für diese erfundenen Daten nicht vor.
- 7Prüfe die Aussagegrenze: Der Plan kann die Lagebeziehung zeigen. Über Alter oder Zustand der Bücherschränke enthält er keine Angaben.
Fehler finden
Fehler in Zeile 3Die dritte Aussage verwechselt die Größe der Bildschirmdarstellung mit der räumlichen Auflösung der Ausgangsdaten. Richtig: Bloßes Heranzoomen verbessert die räumliche Auflösung der ursprünglichen Aufnahme nicht.
Lückentext
Du kennst einen Ortsnamen, aber nicht seine Lage. Um dir den Ort durch Eingabe seines Namens anzeigen zu lassen, nutzt du die . Bei sonst gleichen Bedingungen sind kleine Objekte in einem Bild mit großer Bodenfläche je Bildpunkt zu unterscheiden als in einem Bild mit kleiner Bodenfläche je Bildpunkt. Eine Datei wurde heute neu gespeichert; ihre dargestellten Objekte wurden vor Jahren erfasst. Wann diese Erfassung stattfand, nennt das .