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Musik · Klasse 1–13 · aktualisiert

Musikalische Form: Abschnitte erkennen und deuten

Du lernst, Musikteile als gleich, ähnlich oder verschieden zu hören, mit Buchstaben aufzuschreiben und Liedform, Rondo und Variation zu unterscheiden.

0 von 9 Aufgaben gelöst

Musikalische Form: Abschnitte erkennen und deuten

Kurz gesagt

Du erkennst Abschnitte, indem du hörst, ob ein Teil gleich wiederkommt, verändert wiederkommt oder ganz neu ist. Gleiches bekommt denselben Buchstaben, Ähnliches denselben Buchstaben mit Strich wie A' und Neues einen neuen Buchstaben. Dieses Formschema hilft beim Hören, passt aber nicht auf jedes Stück genau.

Viele Lieder fangen mit einem Teil an, den du später wiedererkennst. Wenn du genau hinhörst, merkst du: Manche Teile kommen gleich wieder, manche verändert und manche sind ganz neu. Mit ein paar Buchstaben kannst du den Bauplan eines Stücks aufschreiben. Auf dieser Seite gibt es dazu ein kurzes Hörbeispiel mit einfachen Tönen, das hier auch in Worten beschrieben ist.

Deine Lernziele

Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Termi das Ziel für dich ab.

Hör- und Medienbeispiele

Hörbeispiel zum eigenen Vergleich

Lies zuerst den Arbeitsauftrag. Spiele das Beispiel ab und höre bei Bedarf mehrmals. Öffne die Beschreibungen erst nach deinem Versuch.

Eigenes digitales Hörbeispiel

Beim Abspielen wird die Mediendatei von ihrem angegebenen Anbieter geladen.

Schulminator – eigens erzeugtes digitales Unterrichtsbeispiel · Originalquelle · Eigene Unterrichtsproduktion für Schulminator · Mediendatei öffnen

Zeitstellen und Beschreibungen nach dem Versuch öffnen

Die Beschreibungen können Hinweise auf die Lösung enthalten. Wenn du das Beispiel nicht hören oder sehen kannst, lasse die entsprechenden Höraufgaben offen; diese Lesehilfe ersetzt sie nicht.

  1. Abschnitt A: C4, E4, G4, E4.
  2. Abschnitt B: F4, A4, G4, F4.
  3. A unverändert wiederholt.
  4. Abschnitt C: C5, H4, A4, G4.
  5. A erneut unverändert.
  6. Pause vor dem getrennten Vergleich.
  7. Vergleich: A in vier gleichen Dauern.
  8. Vergleichspause.
  9. A-Variante: gleiche Tonfolge, zweiter Ton kürzer und dritter länger.

4 Abschnitte

Ein Abschnitt ist ein Stück Musik, das zusammengehört, so wie ein Satz in einer Geschichte. Oft merkst du an einer kleinen Pause oder an einem Wechsel, dass ein neuer Abschnitt anfängt.

Um zwei Abschnitte zu vergleichen, achtest du auf hörbare Merkmale. Das sind Dinge, die du mit den Ohren prüfen kannst: die Melodie (welche Töne nacheinander kommen, hohe oder tiefe), der Rhythmus (welche Töne lang und welche kurz sind), das Tempo (schnell oder langsam), die Lautstärke (laut oder leise) und die Klangfarbe (welches Instrument oder welche Stimme spielt).

Dann entscheidest du: Gleich heißt, alles klingt genauso wie vorher. Ähnlich heißt, du erkennst den Abschnitt wieder, aber ein Merkmal ist verändert, zum Beispiel der Rhythmus oder das Tempo. Verschieden heißt, es kommt eine neue Melodie, die du vorher nicht gehört hast. Einen starken Gegensatz zwischen zwei Abschnitten nennt man Kontrast.

Wichtig ist das Begründen. Sag nicht nur „ähnlich“, sondern nenne, was gleich bleibt und was sich ändert. Zum Beispiel: „Die Töne sind dieselben, aber der zweite Ton ist kürzer.“

UrteilWas du hörstSo kannst du begründen
gleichMelodie, Rhythmus, Tempo, Lautstärke und Instrument bleiben wie vorher.„Ich höre dieselben Töne genauso noch einmal.“
ähnlichDu erkennst den Teil wieder, aber ein Merkmal ist verändert.„Dieselben Töne, aber jetzt schneller.“
verschiedenEine neue Melodie beginnt, die vorher nicht da war.„Diese Töne kenne ich noch nicht.“

Beispiel: Vergleich im Hörbeispiel ab Sekunde 12

  1. 1Erster Teil: vier Töne, tief – mittel – hoch – mittel, alle gleich lang.
  2. 2Zweiter Teil: dieselben vier Töne in derselben Reihenfolge.
  3. 3Aber: Der zweite Ton ist kürzer, der dritte länger. Der Rhythmus hat sich verändert.
  4. 4Urteil: ähnlich, denn die Melodie bleibt, nur der Rhythmus ist anders.

Teste dich

LeichtEin Teil hat dieselben Töne wie vorher, wird aber viel leiser gespielt. Wie ordnest du ihn ein?

Alles auf einen Blick

Musikalische Form

  • Vergleichen

    Ob ein Abschnitt gleich, ähnlich oder verschieden ist, begründest du mit Melodie, Rhythmus, Tempo, Lautstärke und Klangfarbe.

  • Buchstaben

    Gleiches bekommt denselben Buchstaben, Neues den nächsten, Ähnliches denselben Buchstaben mit Strich wie A'.

  • Liedform

    Die zweiteilige hat zwei deutlich getrennte Abschnitte, die dreiteilige oft den Ablauf A – B – A.

  • Rondo

    Ein Teil A kehrt mehrmals zurück, dazwischen stehen neue Teile wie in A – B – A – C – A.

  • Variation

    Ein Thema kommt mehrmals verändert wieder, seine Einteilung soll erhalten bleiben.

  • Hörhilfe

    Ein Formschema zeigt den typischen Bauplan; echte Stücke dürfen davon abweichen.

Musteraufgabe · Schritt für Schritt

Einen Formverlauf hören und aufschreiben

  1. 1Aufgabe: Ein Stück für Flöte hat vier Teile. Schreibe sein Formschema auf und begründe jeden Buchstaben.
  2. 2Teil 1 ist der Anfang: Die Flöte spielt eine fröhliche Melodie. Er bekommt den Buchstaben A.
  3. 3Teil 2: Die Flöte spielt dieselbe Melodie im selben Rhythmus und Tempo noch einmal. Alles ist gleich, also wieder A.
  4. 4Teil 3: Eine neue, ruhige Melodie beginnt, langsamer als vorher. Die Töne sind neu, also verschieden: B.
  5. 5Teil 4: Die Melodie aus Teil 1 kommt zurück, aber eine Geige spielt sie statt der Flöte. Die Töne sind gleich, die Klangfarbe ist anders, also ähnlich: A'.
  6. 6Ergebnis: A – A – B – A'.

Fehler finden

Formschema für ein Klavierstück In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.

Lückentext

Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.

Kommt ein Abschnitt unverändert zurück, schreibst du Buchstaben. Ein Teil mit den Tönen von A, aber einem anderen Rhythmus, heißt im Formschema . Kehrt A mehrmals zurück und steht dazwischen jedes Mal ein neuer Teil, ist das ein .

Karteikasten

Erst selbst überlegen, dann umdrehen.

Übung mit Feedback

Abschluss-Check: Musikalische Form

LeichtEin Abschnitt kommt wieder: gleiche Töne, gleicher Rhythmus, gleiches Tempo, gleiche Lautstärke, gleiches Instrument. Welche Einordnung mit Begründung stimmt?
MittelDu hörst fünf Teile: Teil 1; Teil 2 mit neuen Tönen; Teil 3 wie Teil 1, aber langsamer; Teil 4 genau wie Teil 2; Teil 5 mit Tönen, die noch nicht vorkamen. Welches Formschema passt?
SchwerFrançois Couperin nannte 1713 ein Stück mit dem Ablauf A – B – A „Rondeau“, also Rondo. Was zeigt das über Formschemata?

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