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Religion · Klasse 7–13 · aktualisiert

Digitalethik: KI und Medien verantwortlich beurteilen

Du lernst, digitale Chancen und Risiken abzuwägen, Entscheidungen von künstlicher Intelligenz (KI) zu prüfen und Schutzregeln zu begründen.

0 von 9 Aufgaben gelöst

Digitalethik: KI und Medien verantwortlich beurteilen

Kurz gesagt

Du fragst, wem eine digitale Technik nützt oder schadet, welche Daten sie nutzt und wer Macht und Verantwortung hat. Eine KI-Entscheidung prüfst du auf Transparenz, Fairness, menschliche Aufsicht und Beschwerdewege. Schutzregeln begründest du mit der Menschenwürde und einem Kriterium, das ohne Glauben auskommt.

Apps schlagen dir Videos vor, Firmen lassen Programme Bewerbungen sortieren, und Gesichtserkennung entsperrt Handys. Hinter solcher Technik stecken Entscheidungen, die Menschen betreffen. In dieser Lektion lernst du, digitale Fälle Schritt für Schritt zu prüfen und Schutzregeln zu begründen, ohne Technik pauschal zu loben oder zu verdammen.

Deine Lernziele

Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Termi das Ziel für dich ab.

4 Abschnitte

Digitale Ethik ist ein Teilgebiet der Ethik. Ethik denkt darüber nach, was richtig und gut ist. Die Digitale Ethik fragt, welche Regeln für die Digitalisierung und für das Auswerten riesiger Datenmengen gelten sollen. Oft geht es um künstliche Intelligenz (KI): Das sind Computerprogramme, die aus vielen Beispielen Muster lernen und dann Vorschläge machen oder entscheiden. Weitere Themen sind Überwachung, Privatsphäre und soziale Medien.

Viele digitale Werkzeuge können nützen und schaden. Die Digitale Ethik beschreibt dazu Konflikte aus vielen Bereichen. In der Medizin werden KI-Programme für Diagnosen eingesetzt, also zum Erkennen von Krankheiten. Dabei stellt sich die Frage, wer haftet, wenn ein solches System einen Fehler macht. Bei sozialen Medien geht es um den Einfluss von Filterblasen und Fake News auf die Meinungsfreiheit und die Demokratie. Eine Filterblase entsteht, wenn ein Programm dir vor allem Beiträge zeigt, die zu deinen früheren Klicks passen. Fake News sind falsche Nachrichten, die wie echte aussehen. Auch Hassrede, also Beiträge, die Menschen wegen ihrer Gruppe herabsetzen, und Cybermobbing, also das Beleidigen, Bloßstellen oder Ausgrenzen anderer über das Internet, gehören zu den Themen.

Eine Chance ist ein möglicher Nutzen, ein Risiko ein möglicher Schaden. Begründet unterscheidest du beides, wenn du drei Fragen beantwortest: Worin besteht der Nutzen oder der Schaden? Wen trifft er? Unter welcher Bedingung tritt er ein? Der Satz „Soziale Medien sind schlecht“ beantwortet keine dieser Fragen. Begründet ist dagegen: „Wenn ein Programm mir vor allem Beiträge zeigt, die zu meinen Klicks passen, sehe ich andere Meinungen seltener.“ So erkennst du auch, dass dieselbe Technik einem Menschen helfen und einem anderen schaden kann.

BereichMögliche ChanceMögliches Risiko
MedizinKI-Programme können Ärzte beim Erkennen von Krankheiten unterstützen.Macht das System einen Fehler, ist offen, wer dafür haftet.
Soziale MedienMenschen tauschen sich schnell aus und finden Informationen.Filterblasen, Fake News und Hassrede können die Meinungsbildung belasten.
ArbeitMaschinen können eintönige oder schwere Arbeit übernehmen.Automatisierung verändert Arbeitsplätze; manche Aufgaben können wegfallen.

Beispiel: Automatische Untertitel

  1. 1Technik: Ein Videoportal erstellt mit KI automatisch Untertitel.
  2. 2Chance: Wer schlecht hört, kann dem Video folgen; das stärkt seine Teilhabe, also dass er dabei sein kann.
  3. 3Risiko: Erkennt das Programm ein Wort falsch, kann sich der Sinn eines Satzes ändern.
  4. 4Bedingung: Die Chance wird größer, wenn man Fehler melden und korrigieren kann.

Teste dich

LeichtWelche Aussage über eine Navi-App ist eine begründete Einschätzung von Chance und Risiko?

Alles auf einen Blick

Digitalethik

  • Abwägen

    Eine Chance oder ein Risiko ist begründet, wenn du sagst, worin es besteht, wen es trifft und unter welcher Bedingung.

  • Fall untersuchen

    Frage nach Daten, Betroffenen, Macht und Verantwortung und nenne bei jeder Aufgabe, wer zuständig ist.

  • Personenbezug

    Nach der DSGVO sind Daten personenbezogen, wenn man mit ihnen herausfinden kann, wer gemeint ist.

  • KI prüfen

    Die EU-Leitlinien von 2019 nennen unter anderem Transparenz, Fairness, menschliche Aufsicht und Rechtsbehelfe.

  • Verzerrung

    Eine KI ist nicht neutral, bloß weil sie automatisch rechnet; einseitige Trainingsdaten können Gruppen benachteiligen.

  • Schutzregel

    Begründe sie mit der Menschenwürde und einem säkularen Kriterium wie Fairness oder Selbstbestimmung.

Musteraufgabe · Schritt für Schritt

Ein Programm verteilt Plätze in Ferienkursen

  1. 1Aufgabe: Eine Stadt verteilt Plätze in Ferienkursen mit einem Computerprogramm. Es bevorzugt Kinder, die schon früher Kurse besucht haben. Untersuche den Fall und formuliere eine Schutzregel.
  2. 2Daten: Das Programm nutzt Name, Alter und frühere Anmeldungen der Kinder. Damit lässt sich erkennen, wer gemeint ist, also sind es personenbezogene Daten.
  3. 3Betroffene und Macht: Betroffen sind die Kinder und ihre Familien. Die Stadt legt die Regeln fest und weiß mehr; die Familien können kaum ausweichen, wenn es kein anderes Angebot gibt.
  4. 4Verantwortung: Die Stadt setzt das Programm ein und ist für die Verteilung zuständig; die Firma, die es gebaut hat, sollte erklären können, wie es rechnet.
  5. 5Transparenz und Fairness: Die Familien sollten erfahren, dass ein Programm verteilt und nach welcher Regel. Die Bevorzugung früherer Teilnehmer benachteiligt Kinder, die neu in die Stadt gezogen sind.
  6. 6Aufsicht und Beschwerde: Ein Mitarbeiter sollte Absagen prüfen und ändern können, und Familien brauchen einen Weg, Widerspruch einzulegen.
  7. 7Schutzregel: Jede Absage wird verständlich erklärt und kann von einem Menschen überprüft werden.
  8. 8Begründung: So werden die Kinder nicht bloß wie Nummern in einer Rechnung behandelt (Menschenwürde), und neu zugezogene Kinder bekommen eine faire Chance (Fairness als säkulares Kriterium).

Fehler finden

Prüfe die Analyse einer Talent-KI im Fußballverein In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.

Lückentext

Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.

Joy Buolamwini und Timnit Gebru fanden 2018 heraus, dass Gesichtserkennungsprogramme von Firmen bei Frauen mit dunkler Hautfarbe falschlagen als bei weißen Männern; ihre Studie gilt als Beispiel für algorithmische Verzerrung. Die KI-Verordnung der EU unterscheidet Risikoklassen: inakzeptables Risiko, hohes Risiko, begrenztes Risiko und ohne Risiko. Nach Kant ist der Mensch ein an sich; deshalb darf ihn niemand bloß für fremde Ziele einsetzen.

Karteikasten

Erst selbst überlegen, dann umdrehen.

Übung mit Feedback

Abschluss-Check: Digitalethik

LeichtEine Stadtbibliothek speichert verschiedene Angaben. Welche davon ist nach der DSGVO eine personenbezogene Angabe?
MittelEin Videoportal lässt eine KI Videos löschen, die sie für Hassrede hält. Der Nutzer bekommt eine Nachricht mit dem Grund, und ein Mitarbeiter bestätigt jede Löschung vorher. Wer meint, sein Video sei zu Unrecht gelöscht worden, kann sich aber nirgends melden. Welches Prüfkriterium ist hier verletzt?
SchwerEine Schule plant die Schutzregel: „Eine KI darf Klassenarbeiten vorbewerten, aber die Note legt ein Lehrer fest.“ Welche Begründung verbindet die Menschenwürde mit einem säkularen Kriterium?

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