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Religion · Klasse 5–13 · aktualisiert

Menschenwürde: Begründen, prüfen und schützen

Du lernst, warum alle Menschen die gleiche Würde haben, wie man sie begründet und wie du Konflikte mit Blick auf die Würde prüfst.

0 von 8 Aufgaben gelöst

Menschenwürde: Begründen, prüfen und schützen

Kurz gesagt

Menschenwürde ist der Wert, den jeder Mensch hat, ohne ihn zu verdienen, und den er nicht verlieren kann. Die Menschenrechte begründen sie mit dem Menschsein, viele Christen mit dem Glauben, dass Gott den Menschen als sein Bild schuf. Im Konflikt darf niemand bloß als Mittel benutzt werden.

Stell dir vor, jemand sagt: „Der hat sich so schlecht benommen, der hat keinen Respekt mehr verdient.“ Stimmt das? In dieser Erklärung erfährst du, was Menschenwürde ist, wie man sie auf verschiedene Weisen begründen kann und wie du damit einen Streitfall prüfst.

Deine Lernziele

Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Termi das Ziel für dich ab.

3 Abschnitte

Menschenwürde ist der Wert, den jeder Mensch hat, weil er ein Mensch ist. In Deutschland steht sie ganz am Anfang des Grundgesetzes. Das Grundgesetz ist die Verfassung, also das wichtigste Gesetz des Landes. Artikel 1 beginnt mit dem Satz: „Die Würde des Menschen ist unantastbar.“ Unantastbar heißt: Niemand darf sie verletzen, auch der Staat nicht. Nach dem Bundesverfassungsgericht, dem höchsten deutschen Gericht für Fragen des Grundgesetzes, ist eine Verletzung der Würde verboten. Es gibt dafür keine Rechtfertigung und keine Abwägung. Abwägen heißt: Vorteile und Nachteile wie auf einer Waage gegeneinander aufrechnen.

Die Würde muss man sich nicht verdienen. Sie steht jedem zu, weil er ein Mensch ist, und nicht, weil er etwas leistet, viel Geld hat oder beliebt ist. Der Jurist Günter Dürig, ein Fachmann für Recht, beschrieb sie als etwas „unverlierbar und unverzichtbar immer Vorhandenes“. Unverlierbar heißt: Man kann die Würde nicht verlieren. Unverzichtbar heißt: Man kann sie auch nicht freiwillig abgeben. Deshalb haben alle Menschen die gleiche Würde: ein Baby genauso wie ein Erwachsener, ein Kranker genauso wie ein Gesunder.

Wer etwas Schlimmes tut, kann bestraft werden, zum Beispiel mit Gefängnis. Er behält aber seine Würde. Darum darf der Staat auch einen Täter nicht foltern, also ihm absichtlich starke Schmerzen zufügen, um ihn zu etwas zu zwingen, und ihn nicht demütigen. Nicht jede unangenehme Erfahrung verletzt die Würde: Eine Strafe nach festen Regeln oder eine schlechte Note für eine Arbeit verletzen sie nicht, solange dabei niemand wie ein Ding behandelt wird.

Wann ist die Würde verletzt? Das Bundesverfassungsgericht prüft das mit der Objektformel. Ein Objekt ist ein Ding, mit dem man etwas macht. Nach dieser Formel ist die Würde verletzt, „wenn der konkrete Mensch zum Objekt, zu einem bloßen Mittel, zur vertretbaren Größe herabgewürdigt wird“. Einfacher gesagt: wenn ein Mensch wie ein Ding, wie ein bloßes Werkzeug oder wie etwas Austauschbares behandelt wird. Mögliche Anzeichen sind, dass sich jemand nicht wehren kann, der Lage nicht entkommen kann oder sich gedemütigt oder völlig überflüssig fühlt.

Definition

Menschenwürde

Der Wert, den jeder Mensch hat, weil er ein Mensch ist. Man muss ihn nicht verdienen und kann ihn nicht verlieren.

Beispiel: Wer hat mehr Würde?

  1. 1Eine berühmte Sportlerin gewinnt eine Goldmedaille.
  2. 2Ein Mann ohne Wohnung bittet am Bahnhof um Geld.
  3. 3Ein neugeborenes Baby kann noch nichts leisten.
  4. 4Ergebnis: Alle drei haben die gleiche Würde. Sie hängt nicht von Erfolg, Geld oder Können ab, sondern davon, dass sie Menschen sind.

Merke: Eine Strafe für eine Tat ist möglich, aber die Würde bleibt: Niemand darf wie ein Ding, ein Werkzeug oder etwas Austauschbares behandelt werden.

Teste dich

LeichtWann ist die Würde nach der Objektformel verletzt?

Alles auf einen Blick

Menschenwürde

  • Gleich und unverlierbar

    Jeder hat die gleiche Würde, weil er ein Mensch ist, auch wer etwas Falsches getan hat.

  • Objektformel

    Die Würde ist verletzt, wenn ein Mensch wie ein Ding oder bloßes Mittel behandelt wird.

  • Menschenrechte

    Die Erklärung von 1948 sagt, dass alle Menschen frei und gleich an Würde und Rechten geboren sind.

  • Christlicher Glaube

    Viele Christen begründen die Würde damit, dass Gott jeden Menschen als sein Bild geschaffen hat.

  • Konflikt prüfen

    Erst die Würde achten, dann die mildeste Maßnahme wählen, die wirklich schützt, und Verantwortung klar verteilen.

Musteraufgabe · Schritt für Schritt

Kameras in den Schultoiletten?

  1. 1Aufgabe: In den Schultoiletten wird immer wieder an die Wände geschmiert. Jemand schlägt vor, Kameras in den Toilettenräumen aufzuhängen. Prüfe den Vorschlag und finde eine Regel.
  2. 2Betroffene: alle Schüler, die die Toiletten benutzen, die Person, die schmiert, und der Hausmeister, der putzen muss.
  3. 3Würde: Wer auf der Toilette gefilmt wird, kann dem nicht entkommen und wird in einem ganz privaten Moment bloßgestellt. Er wird wie ein bloßes Objekt der Überwachung behandelt, also ist seine Würde verletzt. Deshalb scheidet der Vorschlag aus, auch wenn er den Täter finden könnte.
  4. 4Freiheit und Schutz: Gesucht ist eine mildere Maßnahme, die die Toiletten trotzdem schützt, zum Beispiel eine Aufsicht vor der Tür in den Pausen und ein Zettel, auf dem man Schäden meldet.
  5. 5Verantwortung: Die Schülervertretung, also die gewählten Vertreter der Schüler, hilft bei der Aufsicht. Wer schmiert, hilft beim Saubermachen.
  6. 6Regel: Wir schützen die Toiletten durch Aufsicht und Wiedergutmachung, aber niemand wird in Toilettenräumen gefilmt.

Fehler finden

Prüfe den Fall der Klassenkasse In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.

Lückentext

Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.

Die Menschenwürde steht jedem zu, weil er ein ist, und nicht wegen seiner Leistung. Nach der Objektformel ist sie verletzt, wenn jemand wie ein behandelt wird. Haben zwei Maßnahmen dieselbe Wirkung, verlangt die Erforderlichkeit die von beiden.

Karteikasten

Erst selbst überlegen, dann umdrehen.

Übung mit Feedback

Abschluss-Check: Menschenwürde

LeichtSara sagt: „Wer in der Schule gute Noten hat, hat mehr Würde.“ Was stimmt?
MittelWorin unterscheiden sich die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte und die christliche Deutung bei der Begründung der Würde?
SchwerFür die Klassenfahrt sollen Zimmergruppen gebildet werden. Niemand will mit Emil in ein Zimmer, einige lachen ihn aus. Welche Regel verbindet Würde, Freiheit, Schutz und Verantwortung am besten?

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