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Religion · Klasse 8–13 · aktualisiert

Humanismus verstehen: Geschichte und Grundsätze

Du lernst, historischen und modernen Humanismus zu unterscheiden, seine Grundsätze anzuwenden und ihn von Atheismus und Agnostizismus abzugrenzen.

0 von 8 Aufgaben gelöst

Humanismus verstehen: Geschichte und Grundsätze

Kurz gesagt

Humanismus bezeichnet verschiedene Strömungen, die den Menschen und seine Fähigkeiten optimistisch sehen. Der historische Renaissance-Humanismus griff auf antike Texte zurück; die moderne Amsterdamer Deklaration betont Würde, Freiheit und Menschenrechte. Er ist nicht dasselbe wie Atheismus oder Agnostizismus.

Vielleicht denkst du bei „Humanist“ an jemanden, der nicht an Gott glaubt. Doch das Wort hat eine lange Geschichte: Sie reicht von Gelehrten der Renaissance, die alte Texte neu lasen, bis zu heutigen Erklärungen über die Würde jedes Menschen. In dieser Lektion klärst du, was Humanismus früher und heute meint und worin er sich von Atheismus und Agnostizismus unterscheidet.

Deine Lernziele

Hake ab, was du schon kannst. Löst du alle Aufgaben eines Abschnitts, hakt Termi das Ziel für dich ab.

3 Abschnitte

Das Wort Humanismus klingt nach einer einzigen Lehre. Tatsächlich bezeichnet es verschiedene, teils gegensätzliche geistige Strömungen. Eine Strömung ist eine Denkrichtung, die viele Menschen teilen. Gemeinsam ist ihnen eine optimistische Einschätzung: Die Menschheit kann zu einer besseren Form des Lebens finden. Der Humanismus knüpfte an das altrömische Wort „humanitas“ an. Es meint Menschlichkeit und zugleich Bildung in Sprache und Literatur.

Der historische Humanismus ist vor allem der Renaissance-Humanismus. Renaissance heißt „Wiedergeburt“; so nennt man die Zeit des Übergangs vom späten Mittelalter zur Neuzeit. Der Renaissance-Humanismus formte sich in der ersten Hälfte des 14. Jahrhunderts in Italien. Im 15. und 16. Jahrhundert verbreitete er sich von Italien aus in Europa. Er war eine breite Bildungsbewegung, die auf die Antike zurückgriff, also auf die Zeit der alten Griechen und Römer. Die Humanisten hofften, dass Wissen und Tugend zusammen die Fähigkeiten des Menschen am besten entfalten. Tugend meint gutes, anständiges Verhalten. Das Menschenbild des Mittelalters war stark auf Gott und das Jenseits ausgerichtet, also auf das Leben nach dem Tod. Das humanistische Lebensbild trat daneben.

Von einem Renaissance-Humanisten erwartete man: lateinische Grammatik, Rhetorik (die Kunst des wirkungsvollen Redens), antike Geschichte, Moralphilosophie (das Nachdenken über richtiges Handeln), römische Literatur und lateinische Gedichte. Er sollte sich elegant und fehlerfrei auf Latein ausdrücken. Griechisch war sehr erwünscht, aber nicht nötig. Ein Leitspruch lautete „ad fontes“, lateinisch für „zu den Quellen“. Humanisten des 15. und 16. Jahrhunderts wollten zum Beispiel die Bibel aus den alten hebräischen und griechischen Texten möglichst fehlerfrei in neuere Sprachen übertragen. Weil sich diese Bewegung gegen alte Lehrgewohnheiten der Kirche richtete, stieß sie auf Widerstand der Kirche.

Im 18. und 19. Jahrhundert bekam die Bewegung in Deutschland neuen Schwung durch den Neuhumanismus. Er richtete sich vor allem am alten Griechenland aus und prägte die höheren Schulen, etwa das humanistische Gymnasium. Das deutsche Wort „Humanismus“ benutzte zuerst Friedrich Immanuel Niethammer im Jahr 1808, in einer Schrift über Erziehung.

Im 19. und 20. Jahrhundert entstanden viele neue Ansätze. Ihre Vertreter sehen Humanismus nicht als abgeschlossene Epoche (einen vergangenen Zeitabschnitt), sondern als Programm für die Gesellschaft: Es soll helfen, heutige Herausforderungen zu bewältigen und die Zukunft zu gestalten. Manche knüpfen an die Renaissance-Humanisten an, andere grenzen sich deutlich von ihnen ab. Der Forscher Walter Rüegg unterscheidet sechs Richtungen, darunter eine katholische und eine evangelische. Ein Beispiel für eine moderne Auffassung ist die Amsterdamer Deklaration, eine Erklärung von Humanisten zu ihren Grundsätzen.

Ob all das „Humanismus“ heißen sollte, ist umstritten. Der Historiker Volker Reinhardt meint: Als Erscheinung der europäischen Kulturgeschichte gab es Humanismus zwischen 1350 und 1550. Spätere Verwendungen, die Humanismus mit „humanitär“ (menschenfreundlich, helfend) gleichsetzen, hält er für unhistorisch, also für unpassend zur Geschichte.

Definition

Renaissance-Humanismus

Bildungsbewegung, die sich in der ersten Hälfte des 14. Jahrhunderts in Italien formte. Sie griff auf antike Texte und Vorbilder zurück und wollte Wissen und Tugend verbinden.

MerkmalRenaissance-HumanismusModerne Humanismus-Ansätze
Zeitformte sich im 14. Jahrhundert, verbreitete sich im 15. und 16. Jahrhundertentstanden im 19. und 20. Jahrhundert
KernBildungsbewegung, die auf die Antike zurückgreiftProgramm für heutige Herausforderungen und die Zukunft
Beispiel„ad fontes“: die Bibel aus alten hebräischen und griechischen Texten übertragenAmsterdamer Deklaration mit Grundsätzen wie Würde und Demokratie

Merke: Historischer Humanismus meint vor allem die Bildungsbewegung der Renaissance mit ihrem Blick auf antike Texte. Moderner Humanismus meint viele neuere Ansätze, die Antworten für Gegenwart und Zukunft suchen. Ob beide denselben Namen verdienen, ist umstritten.

Teste dich

LeichtWas wollten Humanisten des 15. und 16. Jahrhunderts mit dem Leitspruch „ad fontes“ erreichen?

Alles auf einen Blick

Humanismus

  • Renaissance-Humanismus

    Bildungsbewegung, die sich im 14. Jahrhundert in Italien formte und auf antike Texte zurückgriff („ad fontes“ heißt „zu den Quellen“).

  • Moderner Humanismus

    Viele Ansätze aus dem 19. und 20. Jahrhundert verstehen Humanismus als Programm für Gegenwart und Zukunft; ob das Wort dafür passt, ist umstritten.

  • Grundsätze

    Die Amsterdamer Deklaration betont Wert, Würde und Autonomie jedes Menschen, Freiheit im Rahmen der Rechte anderer sowie Demokratie und Menschenrechte.

  • Fürsorge

    Laut Deklaration gilt sie der gesamten Menschheit, auch den zukünftigen Generationen; Moral braucht nach ihr keine Sanktionen von außen.

  • Abgrenzung

    Atheismus betrifft den fehlenden oder abgelehnten Glauben an Götter, Agnostizismus das Wissen darüber, Humanismus das Bild vom Menschen.

Musteraufgabe · Schritt für Schritt

Grundsätze anwenden: Wer bestimmt das Ziel der Klassenfahrt?

  1. 1Aufgabe: Der Klassensprecher der 8b will das Ziel der Klassenfahrt allein festlegen, weil er gewählt wurde. Prüfe das mit den Grundsätzen der Amsterdamer Deklaration.
  2. 2Grundsätze suchen: Passend sind die Würde und Autonomie jedes Einzelnen sowie die Prinzipien der Demokratie.
  3. 3Reichweite klären: Laut Deklaration lassen sich die Prinzipien der Demokratie auf viele menschliche Beziehungen anwenden, nicht nur auf das Regieren eines Staates. Eine Klasse ist so eine Beziehung.
  4. 4Betroffene prüfen: Die Fahrt betrifft alle in der Klasse. Autonomie heißt Selbstbestimmung, also sollen alle mitreden können.
  5. 5Freiheit abwägen: Auch der Klassensprecher hat ein Recht auf größtmögliche Freiheit, aber sie muss mit den Rechten der anderen vereinbar sein.
  6. 6Ergebnis: Nach diesen Grundsätzen sollte die Klasse gemeinsam entscheiden, etwa durch Vorschläge und eine Abstimmung.

Fehler finden

Drei Personen einordnen In einer Zeile steckt ein Fehler. Tippe sie an.

Lückentext

Wähl in jeder Lücke das passende Wort und prüf dann deine Antworten.

Von einem Renaissance-Humanisten erwartete man, dass er sich elegant auf ausdrücken konnte; die andere alte Sprache war sehr erwünscht, aber nicht nötig. Nach der Amsterdamer Deklaration hat jeder Mensch ein Recht auf größtmögliche Freiheit, die mit den anderer vereinbar ist. Wer überzeugt ist, dass es keine Gottheiten gibt, ist im engeren Sinn ein .

Karteikasten

Erst selbst überlegen, dann umdrehen.

Übung mit Feedback

Abschluss-Check: Humanismus

LeichtEin Gelehrter lebt im 15. Jahrhundert in Italien. Er schreibt elegantes Latein, dichtet auf Latein und liest antike Geschichtsbücher. Zu welcher Strömung passt er?
MittelDie Schülervertretung plant einen Schulgarten und fragt sich, an wen sie dabei denken soll. Was folgt aus der Fürsorgepflicht, die die Amsterdamer Deklaration nennt?
SchwerMira sagt: „Ich glaube an Gott. Aber ich behaupte nicht, sicher zu wissen, dass es ihn gibt.“ Welche Bezeichnung passt nach der Lektion zu ihrer Haltung?

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